O CI&DEI
EM NÚMEROS
➝ PRODUÇÃO CIENTÍFICA
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avançada
Esporte Escolar: uma análise etnográfica de Jogos Estudantis do Rio Grande do Norte, Brasil
2025 Ciências do Desporto | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente
Marcos António da Silva
Políticas públicas de esporte e lazer no nordeste brasileiro: uma análise no período 2016 a 2019
2024 Ciências do Desporto | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente
Francisco Gama da Silva
O estudo de aula no desenvolvimento do conhecimento didático de futuros professores sobre discussão coletiva em matemática
2023 Educação, especialidade de Didática da Matemática | Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
Nicole Gaspar Duarte | http://hdl.handle.net/10451/64838
Sistemas de qualidade no ensino superior em Angola: contributos para modelos de melhoria da qualidade e responsabilidade social
2023 Ciências da Informação | Universidade Fernando Pessoa, Portugal
Francisco Jacucha Cahuco Kimbanda
O desenvolvimento da Comunicação Matemática no 1.º CEB com recurso ao Ensino Exploratório da Matemática
2023 Estudos da Criança | Universidade do Minho
Soraia Filipa Antunes Farinha
Os fatores psicossociais de risco do intérprete de língua gestual portuguesa em contexto educativo [Recurso eletrónico]
2023 Educação | Universidade de Aveiro. Departamento de Educação e Psicologia
Ana Catarina Freitas de Oliveira | ver
O Impacto Neuropsicomotor da Capoeira em Crianças e Jovens com Deficiência: um Estudo de Caso
2023 Ciências do Desporto | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente
Paulo Gabriel Lima da Rocha | https://hdl.handle.net/10348/12183
The Quality of Life of students with intelectual and developmental disabilities in the transition to post-school life
2022 Ciências da Educação | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento, Portugal
Liriane Costa de O. Luiz
Enseñanza de las Matemáticas a alumnado con Trastorno del Espectro Autista
2022 Investigacación en Artes, Humanidades y Educación
O desenvolvimento da estruturação espacial: Um estudo no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2022 Educação (Didática da Matemática) | Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
Joana Rita Bandeira da Conceição | http://hdl.handle.net/10451/54667
O bullying e o karate em idade escolar: impactos entre pares
2022 Estudos da Criança (área de especialidade de Educação Física e Saúde Infantil) | Universidade do Minho
Hugo Alexandre dos Santos Simões | https://hdl.handle.net/1822/75481
Bullying no Contexto Desportivo na região de Trás-os-Montes e Alto Douro
2022 Ciências do Desporto | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente, Portugal
Philippe Marracho | http://hdl.handle.net/10348/11245
Património cultural e Educação Pré-Escolar: perspectivas e práticas pedagógicas de educadores de infância na Turquia
2021 Educação, especialidade Didática e Desenvolvimento Curricular | Universidade de Aveiro, Portugal
Yasemine Yücesan Seyitoglu
Teacher stress and academic motivation in secondary school
2021 Universidade de Almeria, Espanha
Mariagiovanna Fiummara
Difficulty related to using new technologies by the mathematics teachers of the professional course in secondary schools: a study in two Italian regions
2021 Universidade de Almeria, Espanha
Filippo Messina
Brevitate vitae do (sobre)viver ao morrer: a condição melancólica de Luiz Ruffato e Lars Von Trier
2021 Estudos de Linguagens | Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil
Cecília Guedes Borges de Araujo
A excelência no vôlei de praia. Histórias de vida de uma dupla de sucesso mundial
2021 Ciências do Desporto | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Francisco Clineu Queiroz França
A excelência no desporto adaptado: estudo a partir história de vida do atleta brasileiro de natação paralímpica Carlos Alberto Lopes Maciel
2021 Ciências do Desporto | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Eduardo Jorge Lima
Atividades práticas no ensino da Geologia como recurso pedagógico promotor de aprendizagens para a educação e desenvolvimento sustentável: estudos no concelho de Gouveia
2020 Ensino das Ciências, área de especialização em Geologia | Universidade de Coimbra, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
Paula de Fátima Ferreira Guerra
A Função da Arte no Processo Criativo nos Cursos de Engenharia da UTFPR como Fator de Inovação Tecnológica
2020 Ciências da Educação | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente
O percurso evolutivo da Educação Física no Estado do Ceará, Brasil: o contributo do associativismo para a valorização profissional
2020 Ciências do Desporto | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente
Da literacia científica dos docentes do 1ºCEB à concretização de uma educação CTS
2020 Universidade da Beira Interior, FCSH-DPE
António Manuel Almeida da Costa | http://hdl.handle.net/10400.6/11157
Discussão matemática no ensino e aprendizagem da álgebra
2020 Educação (Didática da Matemática) | Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
Cátia Sofia Nunes Rodrigues | http://hdl.handle.net/10451/45292
Perspetivas sobre a homoparentalidade em Portugal: das representações de profissionais das áreas psicossociais e jurídicas às experiências individuais
2019 Psicologia, área de especialização em Psicologia Forense
Multiliteracias em estudantes surdos de ensino médio: contributo de um programa de intercompreensão em línguas
2019 Educação – Ramo diversidade e Educação Especial | Universidade de Aveiro, Portugal
María Carolina Lugar Izuibejeres
Performance, Educação e Interculturalidade. Descrição de uma prática artística no Ensino Superior Politécnico
2019 Educação, especialidade Interculturalidade | Universidade Aberta
Leandro Ricardo Cavadas
A Excelência no Desporto: estudo centrado nas histórias de vida de atletas campeões olímpicos brasileiros
2019 Ciências da Educação | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente
As tecnologias de informação e comunicação e a prática do Basquetebol por meninas nas aulas de Educação Física Escolar
2019 Desenvolvimento humano e tecnologias | Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Instituto de Biociências, Rio Claro-SP
Cláudio Delunardo Severino
Qualidade de Vida na Esquizofrenia: Contributos para a Mudança de Paradigma
2018 Psicologia
Gamificação e aprendizagem nas aulas de Educação Física: um estudo de caso
2018 Ciências do Desporto | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente
George Fernandes
Modelo para implementação da robótica no ensino da Matemática: proposta para o 11.º ano de escolaridade
2018 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Rui Miguel Novais Oliveira
Práticas Educativas no Espaço Exterior em Creche – O Papel do Adulto
2018 Educação, especialidade Supervisão e Avaliação | Universidade de Aveiro, Portugal
Ana Sofia Lopes
➝ PROJETOS
internacionais
nacionais
internos
não competitivos
➝ INVESTIGADORES
#83 integrados
Abel Aurélio Abreu Figueiredo
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Ana Isabel Pereira Pinheiro da Silva
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Ana Paula Pereira de Oliveira Cardoso
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Anabela Oliveira da Silva Fragata
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego
Antonino Manuel de Almeida Pereira
[coordenador CI&DEI]
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
António Manuel Tavares Azevedo
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Carla Cristina Vieira Lourenço
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Carlos Eduardo Gonçalves da Costa Vasconcelos
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Catarina Liane Teixeira de Castro Araújo
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Catarina Antonieta Martins Carneiro de Sousa
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Cátia Clara Ávila Magalhães
coordenadora da linha de investigação
[ESQV] Educação para a Saúde e Qualidade de Vida
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Célia dos Prazeres Ribeiro
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Cláudia Margarida Correia Balula Chaves
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Saúde
Maria Cristina Azevedo Gomes
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Maria Cristina Marques Ferreira Simões
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido de Figueiredo
Didiana Margarida Fachada Lopes Fernandes
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego
Dulce Helena Morgado Raimundo Melão
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Edgar Correia Campos
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Elsa Maria Gabriel Morgado
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE BRAGANÇA
Emília da Conceição Figueiredo Martins
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Esperança do Rosário Jales Ribeiro
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Filomena Antunes Sobral
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Francisco Emiliano Dias Mendes
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Henrique Manuel Pereira Ramalho
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Isabel Cristina Pereira Vieira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego
Joana Rita Silva Fialho
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Tecnologia e Gestão
Joana Martins Mota
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
João Paulo Rodrigues Balula
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
José António Ferreira Pinto Sargento
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
José Manuel de Almeida Pereira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Maria de Lurdes Correia Martins
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Tecnologia e Gestão
Maria João dos Santos Amante Rodrigues Sebastião
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Maria Pacheco Figueiredo
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Paula Freitas Rebelo da Fonseca
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu
Paulo Alexandre Mendes Ribeiro Eira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Rosina Inês Ribeiro de Sá Fernandes
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Nídia Salomé Nina de Morais
coordenadora linha de investigação
[TICME] TIC e Multimédia na Educação
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Sandra Maria Gouveia Antunes
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego
Sara Maria Alexandre e Silva Felizardo
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Sónia de Almeida Ferreira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Fátima Susana Mota Roboredo Amante
coordenadora linha de investigação
[PEDF] Políticas Educativas, Didáticas e Formação
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Tecnologia e Gestão
Susana Isabel Janeiro Ambrósio
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU
Susana Barros da Fonseca
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Susana Cristina Santos Fidalgo Fonseca Moura Lopes
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Susana Maria Salgueiro Rebelo da Fonseca
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego
Tadeu Ferreira de Sousa Celestino
Ministério da Educação
Teresa Sofia de Almeida Gouveia
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Véronique Delplancq
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE VISEU, Escola Superior de Educação
Ana Margarida Fernandes de Oliveira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Cristiana de Sousa Pizarro Bravo Madureira
coordenadora linha de investigação
[ECI] Educação, Cidadania e Inclusão
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Filipe Alexandre da Silva Santos
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Hélia Gonçalves Pinto
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Hugo Alexandre Lopes Menino
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Maria Joana de Carvalho Catela Teixeira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Lúcia Grave Magueta
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Maria João Sousa Pinto dos Santos
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Maria José Nascimento Silva Gamboa
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Luís Miguel Gonçalves de Oliveira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Nicole Gaspar Duarte
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Romain Gillain Muñoz
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Sandrina Diniz Fernandes Milhano
[coordenadora Leiria]
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Sara Mónico Lopes
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Yuxiong Zhang
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LEIRIA
Carlos Jorge Gonçalves Brigas
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DA GUARDA
Elisabete Batoco Constante de Brito
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DA GUARDA
Maria Eduarda Revés Roque Cunha Ferreira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DA GUARDA
Marília João Pinheiro Martins de Castro
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE BRAGANÇA
Natália Fernandes Gomes
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DA GUARDA
Pedro José Arrifano Tadeu
[coordenador Guarda]
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DA GUARDA
Rosa Branca Cameira Tracana Pereira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DA GUARDA
Ana Cristina Batalha Bernardo Gama
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Bianor Antónia da Cruz Valente
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Carlos Miguel Nunes da Luz
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Maria Clarisse Alexandrino Nunes
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Cristina Barroso Cruz
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Laurence Vohlgemuth
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Lina Maria Amador Brunheira Assunção
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Margarida Maria Amaro Teixeira Rodrigues
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Maria João de Jesus Duarte Silva
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Nuno Alexandre Martins Ferreira
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Paulo José Severino Maurício
UNIVERSIDADE DOS AÇORES
Tiago Almeida
[coordenador Lisboa]
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Tiago Bruno Correia Tempera
UNIVERSIDADE POLITÉCNICA DE LISBOA, Escola Superior de Educação
#26 colaboradores
O CI&DEI
missão
Desenvolver investigação educativa de alta qualidade em contextos escolares e não escolares, apoiando projetos e intervenções socioeducativas inovadoras.
Promover investigação interdisciplinar e colaboração digital, enfrentando os desafios complexos da educação e promovendo ciência, cultura e impacto societal.
visão
Ser catalisador de mudanças transformadoras na educação, promovendo sustentabilidade e coesão territorial, educação holística e ao longo da vida, e valorizando diversidade, inovação e responsabilidade social.
valores
➝ Excelência e relevância societal
➝ Integridade científica
➝ Responsabilidade social e cooperação global
➝ Sustentabilidade sociocultural, económica e ambiental
prioridades estratégicas
➝ Reforçar a qualidade da formação de professores, articulando prática e teoria, interdisciplinaridade, multiculturalismo, abordagens centradas no estudante e o uso crítico de tecnologias digitais e inteligência artificial.
➝ Aumentar a integração e coesão territorial da educação, através de investigação sobre abordagens locais à aprendizagem e assimetrias territoriais.
➝ Promover sustentabilidade ambiental, social e cultural, através da investigação e:
EIXOS ESTRATÉGICOS
A | INVESTIGAÇÃO
Investigação em educação holística e inclusiva ao longo da vida, em contextos escolarizados e não escolarizados.
B | LIGAÇÃO À COMUNIDADE
Investigação e intervenção educacional com e na comunidade, com impacto transformador na sua sustentabilidade, com ênfase na equidade, educação e saúde de qualidade, e justiça social.
C | INOVAÇÃO E FORMAÇÃO
Investigação, numa cultura de inovação, com impacto transformador na formação, nomeadamente de agentes educativos e de intervenção socioeducativa.
ORGANIZAÇÃO
O CI&DEI procura melhorar a coordenação e a gestão, bem como fomentar a interação e a sinergia entre os membros.
Os órgãos de gestão para o período 2025-2029 incluem: o coordenador científico; a direção; o conselho científico; a comissão de coordenação científica (composta pela direção e pelos coordenadores de cada linha de investigação); e o conselho consultivo externo.
COORDENADOR CIENTÍFICO
INVESTIGADORES/AS RESPONSÁVEIS
DAS INSTITUIÇÕES DE GESTÃO
CONSELHO CONSULTIVO EXTERNO
Jose Maria Fernandez Batanero | Universidad Sevilla, Spain
Rui Manuel Marques | Instituto Padre António Vieira, Portugal
Joe O’Hara | Dublin City University, Irland
Margarida Gaspar de Matos | Universidade de Lisboa, Portugal
Petra Grell | Technische Universität Darmstadt, Germany
Jorge Arroteia | Universidade de Aveiro, Portugal
Carlos Alberto Vilar Estêvão | Universidade do Minho, Portugal
LINHAS DE
INVESTIGAÇÃO
Simultaneamente, desenvolve investigação em Didática para uma educação transformadora e inovadora, orientada para a cidadania crítica e o desenvolvimento sustentável.
integrados
Tem como objetivo promover comportamentos que melhorem a saúde e o bem-estar através de experiências de aprendizagem inovadoras, promovendo simultaneamente a equidade, a inclusão e a saúde para todos.
integrados
Aborda questões como discriminação, migração e adaptação cultural, dando especial ênfase ao estudo da acessibilidade e integração de pessoas com deficiência e à inclusão através do desporto.
Comprometida com a educação inclusiva, procura contribuir para a compreensão dos fenómenos sociais e para a promoção de práticas educativas que favoreçam a igualdade e a participação ativa na sociedade.