Florbela Rodrigues

Rodrigues, F., Gonçalves, M. F. B. C., Brigas, J. M. F., Engrácio, H. W. A., Gonçalves, J. M. B. (2023). Las galerías de arte y multimedia como herramientas didácticas. In M. del M. M. Jurado,. M. del M. S. Márquez,. Á. M. Martínez,. M. C. Pérez-Fuentes, M. Sisto (Eds.), Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (pp. 289-296). Madrid, España: Dykinson

Rodrigues, F., Gonçalves, M. F. B. C., Brigas, J. M. F., Engrácio, H. W. A., Gonçalves, J. M. B. (2023). Las redes sociales y sus impactos en los viajes de estudios universitários. In M. del M. M. Jurado,. M. del M. S. Márquez,. Á. M. Martínez,. M. C. Pérez-Fuentes, M. Sisto (Eds.), Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (pp. 281-288). Madrid, España: DykinsonBIO EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR,, 281-288. Almería, Espanha: DYKINSON, 2023

Rodrigues, F., Ravasco, C. (2022). Percepciones de los estudiantes sobre la educación a distancia durante los dos confinamientos una comparación. In Á. M. Martínez, A. B. B. Martín, M. C. P. Fuentes, M. M. M. Jurado, M. M. S. Márquez, M. Sisto (Coords.), Acercamiento multidisciplinar para la investigación e intervención en contextos educativos (pp. 313-326). Espanha: Dykinson. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8841846

Ferreira, M. E., Rodrigues, F. (2021). Didática e prática de ensino em contexto de Festival Ciência Viva. In P. Membiela, M. I. Cebreiros, M. Vidal (Eds.), Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias (pp. 115-120). Edita Educación Editora. ISBN: 978-84-15524-46-5

Rodrigues, F., Ravasco, C. (2021). Percepciones de los estudiantes sobre la educación a distancia durante la pandemia. In M. del Mar Molero Jurado, Á. M. Martínez, A. B. B. Martín, & M. del Mar Simón Márquez (Eds.), Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas (1st, 12/16/21 ed., pp. 221–234). Dykinson, S.L. https://doi.org/10.2307/j.ctv2gz3sv6.21

Rodrigues, F., Ferreira, M. E. (2020). Estudiantes enprácticas del grado de profesorado durante el estado de alerta: Adaptaciones Y Observaciones. In Evaluación e innovación en educación superior e investigación (pp. 640-647). Madrid: Dykinson, S. L. ISBN: 978-84-1377-598-2

Rodrigues, F., Ferreira, M. E. (2024). Aprendizajes en proceso de co-creación: eficacia de una experiencia educativa en la enseñanza superior. European Public & Social Innovation Review, 9, 01-18. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-6

Costa, A., Rodrigues, F., Pitarma, R., Ferreira, M. E. (2024). Design and validation of an instrument to evaluate the workgroup methodology in university students. International Journal of Educational Research Open, 7, 100351. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100351

Rodrigues, F., Ferreira, M. E. (2022). The initiation to the professional practice of the future teacher: Articulation space between theory and reflective-investigative observation. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 11, 1–10. DOI: https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3901

Rodrigues, F., & Ferreira, M. E. (2024). Iniciação à prática profissional no ensino básico: relato de uma experiência de inovação didática com a mediação do programa Erasmus Pro. Revista De Iniciação à Docência, 9(1), e13641, 1-16. https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13641

Rodrigues, F., Ferreira, M. E. (2024). Políticas educativas vs praxis pedagógica en la educación primaria portuguesa y francesa: una mirada a los desafíos y la complejidad del ser docente. Ensino & Pesquisa, 22(2), 415-429. DOI: https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.2.8292

Rodrigues, F., Oliveira, P. P. M., Brasileiro, B. G., Ferreira, M. E. (2023). Potencial pedagógico de la red social Instagram en la enseñanza del español con estudiantes universitarios portugueses. EducEaD – A Revista de Educação a Distância da UFMJ, 3(1), 23-43. Retrieved from http://revista.ead.ufvjm.edu.br/index.php/eduque/article/view/58

Oliveira, P. P. M., Brasileiro, B. G., Rodrigues, F. L. A., Ferreira, M. E. R. (2021). Utilização pedagógica da rede social Instagram. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 05-17. DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/utilizacao-pedagogica

Rodrigues, F., Ribeiro, M. (2021). Lengua y Cultura: sinergias indisociables en la enseñanza de ELE. Revista Internacional de Aprendizaje, 7(1), 1-13. DOI: 10.18848/2575-5544/CGP/v07i01/1-13

Abrantes, A. F., Costa, M. L. R., Ferreira, M. E., Rodrigues, F. L. A. (2020). A formação inicial de docentes em Portugal e no Brasil – Um estudo de caso. Egitania Sciencia, 14, 9-31. Retrieved from http://www.egitaniasciencia.ipg.pt/files/egitania_sciencia_26.pdf

Filho, V. M. R., Rodrigues, F. (2020). Paradoxo vivenciado na prática pedagógica dos professores. Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas, IX(18), 1-44. Retrieved from http://site.ufvjm.edu.br/revistamultidisciplinar/files/2020/10/Florbela.pdf

Rodrigues, F., Ravasco, C., Figueira, R. (2020). A formação de professores de inglês para o 1º ciclo do ensino básico — um desafio concretizado?. Egitania Sciencia, 14, 55-66. DOI: 10.46691/es.v0i0281

Zacarias, R. S., Ferreira, M. E., Rodrigues, F. L. A., Júnior, G. D. C. (2020). Enseñanza-aprendizaje del concepto del color con alumnos de la escuela primaria. Revista de Educación de Puerto Rico (REduca), 3(1), 1-22. Retrieved from https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/17281

Rodrigues, F., Brito, E., Chaves, R. A. (2020). Uma experiência Erasmus+ – Diferenças na formação de professores na República Checa e em Portugal. Egitania Sciencia, 14. Retrieved from http://www.egitaniasciencia.ipg.pt/files/Especial%20Educa%c3%a7%c3%a3o%20-%20Egitania%20Sciencia.pdf

Rodrigues, F. (2019). As visitas de estudo – um elemento chave na aprendizagem das línguas estrangeiras. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología, 1(1), 165-170. doi: 10.17060/ijodaep.2019.n1.v1.1402

Brito, E., Rodrigues, F., Ferreira, E. (2018). As (In)afinidades no sistema educativo, formação de professores e resultados escolares na União Europeia. Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas, VII(14), 1-29. Retrieved from http://site.ufvjm.edu.br/revistamultidisciplinar/files/2018/10/Florbela0108.pdf