2021-1- SK01-KA220-HED-000023022 | CT.Uni Creative Thinking Taking an Innovative and STEAM Approach for a Transdisciplinary University
Duração: 2022 – 2025 Membros da Equipa Natália Gomes
Portugal and Mexico: An Analysis of Fake News in Times of Covid-19 Pandemic
Gomes, N., Garzón-Clemente, R. (2022). Portugal and Mexico: An Analysis of Fake News in Times of Covid-19 Pandemic. Global Journal of HUMAN-SOCIAL SCIENCE: A Arts & Humanities – Psychology, 22(4). Retrieved from https://socialscienceresearch.org/index.php/GJHSS/article/view/4058/3949
The presence of digital technologies in childrens daily lives
Silva, A., Pereira, I., Fonseca, M. (2022). The presence of digital technologies in childrens daily lives. In Transformacion Digital e Innovacion Tecnologica en la Educación (Cap. 17). Madrid, Espanha: Editorial Aranzadi.
Photovoice e Educação Social: direitos, voz e fotografias como promotores de aprendizagem
Araújo, L. & Figueiredo, M. P. (2022). Photovoice e Educação Social: direitos, voz e fotografias como promotores de aprendizagem. In M. P. Figueiredo, A. Franco (Coords.), Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 174-184). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-972-789-682-0 DOI: https://doi.org/10.34633/978-989-53495-2-4
Desenvolvimento do currículo e construção de conhecimento profissional específico: uma exploração da relevância do estudo sobre as práticas docentes no contexto curricular português
Figueiredo, M. P. (2022). Desenvolvimento do currículo e construção de conhecimento profissional específico: uma exploração da relevância do estudo sobre as práticas docentes no contexto curricular português. In Conselho Nacional de Educação (Org.), Estado da Educação 2021 (pp. 356-367). Conselho Nacional de Educação.