Carlos Pereira

PIDI/CISeD/2025/016 • Manufatura Aditiva FDM vs SLA

Investigador Responsável:
Paulo Joaquim Antunes Vaz
Duração: 2024 – 2026

Membros da equipa do CISeD
José Luís Henriques da Silva
José Luís Mendes Loureiro Abrantes
Carlos Alberto Catorze Pereira
Pedro Miguel de Oliveira Martins
Rosa Maria Gomes da Silva

A crescente adoção de tecnologias de impressão 3D na indústria, em especial no setor de engenharia, tem transformado a forma como as empresas abordam a produção de protótipos e peças funcionais. O presente projeto tem como objetivo realizar uma análise comparativa entre duas das tecnologias mais utilizadas neste campo: a impressão 3D por FDM e por SLA. Estas tecnologias têm mostrado grande potencial na substituição de alguns processos convencionais de fabrico.
O objetivo principal deste projeto é explorar as vantagens e desvantagens de cada uma destas tecnologias, em especial no setor da engenharia, onde a prototipagem rápida e a produção de peças complexas desempenham um papel central na inovação e desenvolvimento de produtos. Serão realizadas comparações detalhadas entre o FDM e o SLA, tendo em conta o custo de produção, a qualidade de acabamento, a diversidade de materiais e a facilidade de operação. Estes dados serão analisados em conjunto com as tecnologias convencionais, como fresagem e torneamento, permitindo uma avaliação das vantagens competitivas da impressão 3D em relação aos métodos tradicionais.
Este projeto terá uma abordagem experimental, com a realização de testes práticos que permitirão obter dados concretos sobre o desempenho de ambas as tecnologias. Além disso, será conduzida uma análise detalhada da literatura científica existente, que fornecerá um quadro teórico robusto para sustentar os resultados experimentais. A importância desta comparação reside na necessidade de preparar as empresas do setor industrial para tomarem decisões fundamentadas sobre o investimento em novas tecnologias, com base em critérios como custo-benefício, qualidade do produto final e sustentabilidade dos processos de fabricação.
O foco nas mais-valias da tecnologia SLA deve-se ao facto desta tecnologia oferecer uma qualidade superior de acabamento e precisão, possibilitando o uso de materiais mais avançados. Estes fatores podem justificar o seu maior custo inicial quando comparado à FDM. Espera-se que os resultados do projeto demonstrem o valor desta tecnologia para a indústria e também contribuam para a sua adoção em larga escala, especialmente em aplicações que requerem elevados níveis de detalhe e resistência mecânica.
Em termos de impacto, o projeto prevê contribuir para a formação de profissionais especializados em impressão 3D, a disseminação de conhecimento técnico e científico através da publicação em revistas da especialidade, a apresentação de resultados em conferências e a realização de workshops. O projecto ainda prevê desenvolver parcerias com a indústria local, promovendo o estudo de soluções inovadoras para a produção de peças e protótipos funcionais, com implicações diretas na competitividade e eficiência das empresas. O projeto contribuirá para fortalecer o conhecimento sobre as tecnologias de impressão 3D, evidenciando as suas potencialidades no setor da engenharia e fomentando o seu uso como ferramenta estratégica de inovação.

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Study of a solar energy drying system – Energy savings and effect in dried food quality

Catorze, C., Tavares, A. P., Cardão , P., Castro, A., Silva, M. E., Ferreira, D. W., Lopes, S., Brás, I. (2022).
Study of a solar energy drying system – Energy savings and effect in dried food quality.
Energy Reports, 8(Suppl. 3), 392-398.
Doi: 10.1016/j.egyr.2022.01.070

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PROJ/IPV/ID&I/022 • EQuIPES – Estudo de Qualidade e Inovação Pedagógica no Ensino Superior

Investigador Responsável: Maria Pacheco Figueiredo
Duração: 2020 – 2021

Membros da equipa
do CISeD

Carlos Pereira

Entidades financiadoras:
CGD; PV

Têm-se colocado vários desafios ao Ensino Superior Português e Europeu, situando-se muitos deles na arena pedagógica. Embora a Pedagogia no Ensino Superior não seja uma área muito aprofundada, existem estudos, iniciativas, projetos e estruturas de grande qualidade no contexto nacional. Parte importante dos avanços na área tem resultado da análise, partilha e discussão sistemática de práticas que tem corporizado várias publicações e sustentado várias intervenções em Portugal e internacionalmente. O EQuIPES – Estudo de Qualidade e Inovação Pedagógica no Ensino Superior pretende contribuir para esse corpo de experiências e estudos que permitem compreender e melhorar o ensino e a aprendizagem nas instituições de Ensino Superior, a partir da análise de práticas no Instituto Politécnico de Viseu em comunicação com parceiros. Baseado em projetos do próprio Instituto e a nível nacional, o EQuIPES propõe-se a caracterizar a forma como se ensina no IPV e quais os apoios e constrangimentos reconhecidos pelos docentes às suas práticas pedagógicas. Desse diagnóstico, pretende-se avançar para a identificação, caracterização e discussão de práticas de qualidade, nomeadamente relativas a aprendizagem ativa, que corporizem inovação pedagógica. Por aprendizagem ativa entende-se um conjunto de práticas flexíveis, que procura o envolvimento dos estudantes, por meio do uso de abordagens que deslocam o centro das atividades do professor e que recorrem frequentemente a tecnologias digitais. Essas práticas, substanciadas em registos vários e análises aprofundadas e participadas por vários intervenientes, são partilhadas e discutidas com a comunidade próxima e alargada. O estudo adota uma metodologia mista. Inicia-se com um inquérito por questionário abrangendo todo o IPV que é acompanhado por uma observação direta de espaços utilizados para o ensino, registados em grelha de observação própria. Na segunda fase, identificam-se os estudos de caso a realizar, de práticas pedagógicas com abordagens de aprendizagem ativa, que se pretende caracterizar e analisar, com recurso à perspetiva de peritos externos, em equipa. Os docentes envolvidos nesses estudos de caso são convidados a organizar a partilha dessas práticas em espaços de formação inter-pares abertos aos docentes do IPV e à comunidade, novamente acompanhados de intervenções dos peritos.
Com esta abordagem, pretende-se contribuir para a visibilização da Pedagogia no Ensino Superior, associada à construção e utilização de abordagens de aprendizagem ativa.

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CENTRO-08-5864-FSE-000031 • Forest4Future: PP 21 – Projeto Piloto de valorização económica da pinha e do pinhão da Região Centro (VEPP)

Duração: 2020 – 2023

Membros da equipa do CISeD
António Figueiredo
Carlos Pereira
Edmundo Marques
Elisabete Silva
Olga Contente
Serafim Oliveira

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LIFE18 ENV/PT/000361 • LIFE LANDSCAPE FIRE – New methodologies

Duração: 2019 – 2024

Membros da equipa do CISeD
António Figueiredo
Carlos Pereira
Elisabete Silva
Isabel Brás
Rui Duarte
Serafim Oliveira

Entidades financiadoras:
UE através do programa LIFE

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Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento de medidas, de grande escala, de prevenção contra os incêndios florestais, a conservação da biodiversidade, o aumento da resiliência florestal, a capacitação dos decisores relativamente aos benefícios da prevenção, bem como, a identificação de um conjunto de opções e medidas de adaptação local que irão permitir identificar e propor ações de redução da vulnerabilidade territorial atual e futura da região.

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591998-EPP-1-2017-1-CZ-EPPKA2-SSA-B • DRIVES – Development and research on innovative vocational educational skills

Duração: 2018 – 2022

Membros da equipa do CISeD
Carlos Pereira
Daniel Gaspar
Paulo Moisés Costa
Serafim Oliveira

Entidades financiadoras:
FCT

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O projecto investiga os tipos de estratégias de descarbonização que cumprem o Acordo de Paris, cuja implementação requer a transformação de vários sectores para além da energia, como a mobilidade, construção, agro-alimentar e indústria. Essa transformação sectorial coloca desafios ao desenvolvimento dos países e das regiões, que se tornaram particularmente prementes numa altura em que os estados têm de acelerar a transição de baixo-carbono com as finanças mais fragilizadas e com a necessidade de relançamento económico, depois da crise pandémica. A investigação combina teorias das transições sociotécnicas e da geografia económica para identificar as estratégias de transição de baixo-carbono com maior potencial transformador e investigar como os países e regiões se preparam para essa transformação. O foco desta pesquisa é no tipo de estratégias de transição que são mais benéficas para a economia, ou seja, que têm capacidade para gerar mudanças nos outros sectores. O projecto estuda as possíveis direções da transição e a sua capacidade transformadora, avalia até que ponto o sistema se está a preparar para esse modo de transição e identifica as áreas que estão a liderar ou a atrasar a mudança. Esta investigação irá ainda identificar padrões de transformação para modos de consumo e produção sustentável a emergir a nível empresarial, e compará-los com as estratégias de descarbonização prescritas na literatura. Os resultados irão contribuir para a discussão sobre os processos e modos de condução das transições sustentáveis associados a diferentes características económicas das regiões. O projecto irá ainda contribuir para a discussão sobre a influência do contexto como facilitador ou limitador de alguns tipos de estratégias de descarbonização, assim como permitirá identificar dimensões chave sobre as quais as políticas podem intervir de modo a amplificar o efeito das transições na transformação estrutural a nível nacional e regional

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CENTRO-01-0145-FEDER-023394 • LEARNIN’S CREATIN: Addressing SR&TD problems, decreasing dropout and improving student outcomes, using active learning methodologies

Duração: 2017 – 2020

Membros da equipa do CISeD
André Marques
António Figueiredo
Carlos Quental
Carlos Pereira
Cristina Romão
Daniel Gaspar
Daniel Albuquerque
Edmundo Marques
Odete Lopes
Paulo Moisés Costa
Paulo Pinho
Serafim Oliveira
Sérgio Lopes

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