Ana Paula Cardoso

Ana Paula Pereira de Oliveira Cardoso
INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU, Escola Superior de Educação

ORCID • 0000-0001-5062-4098
CIÊNCIAVITAE • 4019-E6D8-1885

PROJ/I&DI/CI&DEI/010 | ADAPTAÇÃO E SUCESSO ACADÉMICO NO ENSINO SUPERIOR: A “VOZ” DOS ESTUDANTES

Duração: 2022 – 2023 Investigador Responsável Sofia Campos Membros da Equipa Ana Paula Cardoso Manuela Ferreira Hélia Pinto Graça Seco Andreia Pereira Leandro Almeida Maria Adelina Guisande Joaquim Ferreira Linha de investigação Educação, Cidadania e Inclusão A entrada no Ensino Superior (ES) representa um período determinante e transformacional na vida de estudantes jovens-adultos. É um

concluded, Educação Cidadania e Inclusão, Leiria, nacional, internal projects, Viseu, ,

Estratégias pedagógicas para a inclusão de crianças com necessidades de saúde específicas: perspetivas dos professores

Estratégias pedagógicas para a inclusão de crianças com necessidades de saúde específicas: perspetivas dos professores 2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Alexandra Cristina Almeida Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7234

2022, Educação Cidadania e Inclusão, master's, Viseu

Inovação pedagógica na Educação Pré-Escolar: processos de inclusão num jardim de infância do concelho de Viseu

Inovação pedagógica na Educação Pré-Escolar: processos de inclusão num jardim de infância do concelho de Viseu 2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Mariana Baptista Domingos | http://hdl.handle.net/10400.19/7386

2022, master's, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu,

Inovação Pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico: processos de inclusão numa Escola da periferia de Viseu

Inovação Pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico: processos de inclusão numa Escola da periferia de Viseu 2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Carolina Alexandra Andrade dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/7379

2022, master's, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu,
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