Alves, S. & Silva, A.I. (2021). LGP na educação pré-escolar com crianças ouvintes: Repercussões e interferências na compreensão global de histórias. In C. Morgado (Coord.), Cadernos Pedagógicos I Da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico (pp.86-102). Porto: IPP-ESE.
Lúgaro, M. C., Sá, M.H.A. & Silva, A. I. (2021). Deafness and Multiliteracies: Paths towards Inclusion in a Plurilingual and Multimodal World. In F. Anastassiou (Ed.), Biliteracy and Multiliteracies: Building Paths to the Future (pp. 186-217). UK: Cambridge Scholars Publishing. ISBN (10): 1-5275-6820-2 ISBN (13): 978-1-5275-6820-4.
Duração: 2020 – 2023 Investigador Responsável Sara Felizardo Membros da Equipa Esperança Ribeiro Emília Martins Maria João Amante Francisco Mendes Rosina Fernandes Ana Paula Cardoso Belmiro Rego Ana Isabel Silva Paula Xavier Leandra Cordeiro Ernestina Silva Sandra Antunes Susana Amante Hélia Pinto Carla Freire Marta Fonseca Graça Seco Maria João Santos Isabel Pereira Jesús Simo
A importância da formação para famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais. A visão de professores e famílias 2020 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Ana Cristina Marques Rilho | http://hdl.handle.net/10400.19/6447
Competências Facilitadoras da Leitura e da Escrita: Programa de Intervenção em contexto de Educação Pré-Escolar 2020 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Ana Rita Sousa Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6321
