Linha investigação

Espaço GTI – Coordenação Grupo de Trabalho de Investigação da APM. A seleção e adaptação de tarefas matemáticas para promover a aprendizagem da matemática

Duarte, N., Ponte, J. P., Pinto, H. (2024). Espaço GTI – Coordenação Grupo de Trabalho de Investigação da APM. A seleção e adaptação de tarefas matemáticas para promover a aprendizagem da matemática. Educação & Matemática, 171.

2024, Journal Papers, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação,

A promoção e o desenvolvimento de competencias na prevenção de comportamentos aditivos na adolescencia: o papel do educador social

Gomes, D., Magalhães, C., Cabral, A., Ferreira, J. (2024). A promoção e o desenvolvimento de competencias na prevenção de comportamentos aditivos na adolescencia: o papel do educador social. In Modelos e Práticas nos Comportamentos Aditivos e Dependências: da Prevenção à Reinserção Social. Portugal: Edições Esgotadas.

2024, National Edition Book Chapters, Health Education and Quality of Life, Viseu

The Importance of Outdoor and Indoor Activities for Environmental Education in Early Childhood Education

Figueiredo, M. P., Ferreira, S. (2024). The Importance of Outdoor and Indoor Activities for Environmental Education in Early Childhood Education. In Preparing Future Educators: a Higher Education Course Curriculum on Robotics and Environmental Education, (pp. 28-38). Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu

2024, National Edition Book Chapters, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Conceção de Atividades e Aprendizagem através da Educação a Distância

Figueiredo, M. P., Alves, V., Amante, S., Sousa, C., O’Reilly, M. (2024). Conceção de Atividades e Aprendizagem através da Educação a Distância. In Konakli, T., Figueiredo, M.P., Alves, V., Operto, F., & Gilardi, L. (Eds.) (2024). Programa de Formação para o Ensino Superior para um Modelo de Educação a Distância com Recurso a Robótica para

2024, National Edition Book Chapters, Educação Cidadania e Inclusão, Viseu, ,
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