Dinâmicas relacionais e ajustamento parental em famílias de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo: contributos de um estudo de caso 2022 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Márcia Cristina da Costa Simões Neto | http://hdl.handle.net/10400.19/7378
Do Lapedo a Santa Eufémia – A Expressão Artística como Veículo de Conhecimento e Aproximação de uma Comunidade 2022 [Sandrina Milhano] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sofia Aranda Duarte Teixeira
Estratégias pedagógicas para a inclusão de crianças com necessidades de saúde específicas: perspetivas dos professores 2022 [Ana Paula Cardoso] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Alexandra Cristina Almeida Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7234
Estudo da Fundação Marcos e Ana Gonçalves: o grau de satisfação dos seus colaboradores e a sua relação com a capacidade de comunicação e de liderança da direção técnica 2022 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Patrícia Lívia de Oliveira Constantino da Silva | http://hdl.handle.net/10400.14/37119
Histórias multissensoriais: Caraterísticas e conceções 2022 [Clarisse Nunes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Importância das competências socioemocionais no contexto da educação especial e inclusiva: Perceções de professores e educadores 2022 [Maria João Amante] [Susana Barros Fonseca] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Patrícia Raquel Miranda Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/7372
Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades de Saúde Especiais no Ensino Básico 2022 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Ferreira Ramalho Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7390
Influência da cultura nos comportamentos violentos sobre a mulher nas relações de intimidade numa região de Cabinda (Angola) 2022 [Cristina Cruz] Educação Social e Intervenção Comunitária | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Sidónia da Conceição Barros Cardoso Leitao
O contributo de projetos de intervenção social nas Casas de Acolhimento Residencial (CAR) – Perceções dos profissionais 2022 [Esperança Ribeiro] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sílvia Alexandra Brás Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7399
Perceção dos professores do ensino secundário face à inclusão dos alunos com Necessidades de Saúde Especiais no contexto de ensino regular 2022 [Sara Felizardo] [João Rocha] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Flávia Paola Guatura Costa da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7371
