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Freire, C. Santos, F. (2022). Acessibilidade da comunicação em contextos educativos. In Catarina M., & Jenny S. (Coords.), Educação Inclusiva e Acessível: Oportunidades e Sinergias (pp. 57-72). Editora Almedina.
Arte: participar para envlver ou envolver para participar? 2022 [Sandrina Milhano] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sérgio Paulo Brás Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/8069
Interpretação Turística na qualificação nos Equipamentos do Bairro do Castelo 2022 [Isabel Vieira] Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Liliana Filipa Coelho Índio | http://hdl.handle.net/10400.19/7434
Prática de Ensino Supervisionada – A construção de valores em contexto educativo 2022 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Elisa Maria Sá Ribeiro | http://hdl.handle.net/10198/26435
A influência da Incapacidade Intelectual na articulação verbal em crianças do 1º CEB 2022 [Ana Isabel Silva] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Joana Silva Alves | http://hdl.handle.net/10400.19/7388
A influência da música na inclusão de alunos com necessidades de saúde especiais: contributo de um estudo de caso de uma criança com Paralisia Cerebral no Brasil 2022 [Paula Xavier] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Erozane da Silva
A Representação Mediática da Perturbação do Espectro do Autismo – Análise de Conteúdo em Títulos de Imprensa Nacional 2022 [Maria João Santos] Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Isabela Magro Frazão | http://hdl.handle.net/10400.8/7780
Caminhos trilhados pelos estudantes egressos com altas habilidades/superdotação do distrito federal, após o atendimento educacional especializado 2022 [Olga Santos] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Priscila Eduardo de Oliveira Nogueira | http://hdl.handle.net/10400.8/7060 Educação, Cidadania e Inclusão
