Coutinho E., Alves, S., Santos, E., Coelho I., Almeida, S., Loureiro, C., Alves, A. B., Sousa, A., Quental, C., Chaves, C., Amaro da Costa, C., Peixoto, C., Vala, H., Martins, I., Contente, O., Correia, P., Santos, P., Campos, S., Bettencourt, P., & Paiva, J. L. M. S. (2021).
Manual de mentoria: Programa do Politécnico de Viseu. Escola Superior de Saúde de Viseu.
DOI: 10.34633/978-989-54712-5-6
Carvalho, S., Carvalho, A. B., & Cunha, M. (2021).
Comprometimento organizacional versus satisfação laboral no terceiro setor.
Millenium, 2(ed espec nº9), 345-351.
DOI: 10.29352/mill029e.25334
Almeida, R. F., Menezes, N., Carvalho, A. B., Brinca, J. (2021).
Transexuality and social policy: Current directions and social emancipation in Portugal.
Journal of Modern Education Review, 11(1), 9-14.
Retrieved from http://www.academicstar.us/UploadFile/Picture/2021-4/20214814357314.pdf
Membros da equipa do CISeD
Isabel Oliveira
Entidades financiadoras:
CGD; PV
A inovação pedagógica está no centro das prioridades do ensino superior (ES), com a preocupação em renovar as suas práticas no intuito de motivar os estudantes e de proporcionar experiências adaptadas à realidade profissional. O aperfeiçoamento nas línguas estrangeiras (LE), sobretudo com estudantes que não seguem formação em línguas, não escapa a este questionamento, até porque as competências em LE no mundo do trabalho são reconhecidas por unanimidade como vitais, sendo por isso, de pleno direito a sua inclusão nos planos de formação. A abordagem pelo recurso da pedagogia de projeto, numa perspetiva de interdisciplinaridade e de trabalho colaborativo, com recurso à multimodalidade na comunicação, é uma aposta consistente para trabalhar as várias dimensões da linguagem em francês e inglês, nas suas ligações com as representações mentais. O projeto JASM visa desenvolver uma experiência de pedagogia ativa na Escola Superior de Educação de Viseu, com alunos do curso de 1º ciclo em Comunicação Social, inscritos nas várias unidades curriculares de LE no sentido de promover a aquisição de competências multilingues e o desenvolvimento duma consciência plurilingue graças à mobilização das várias dimensões da linguagem (estética e emocional, para além da cognitiva), num trabalho criativo, colaborativo e interdisciplinar.
Destaca-se neste projeto a questão da interdisciplinaridade, aliando as LE à arte digital.
Palavras chave: inovação pedagógica, ensino superior, pedagogia de projeto, línguas estrangeiras e diversidade linguística e cultural, criatividade artística multilingue e multimodal, trabalho colaborativo e cooperativo, estética e emoção.
Membros da equipa do CISeD
Carlos Quental
Entidades financiadoras:
CGD; PV
Os conhecimentos sobre a saúde da população portuguesa melhoraram significativamente, contudo, os jovens requerem particular atenção relativamente, aos determinantes da saúde relacionados com o estilo de vida. A evidência científica em promoção da saúde em meio escolar, a inovação e a necessidade de recentrar a ação nos resultados implica o desenvolvimento de intervenções mais adequadas à população jovem. Além de capacitar as pessoas e as comunidades para agir, implica reconhecer as suas competências e potencialidades e facilitar as suas escolhas. Integrando uma visão alargada, cria-se o projeto AppSaúde: Empoderar para melhor viver, com a finalidade de melhorar os níveis de literacia em saúde dos jovens adultos da zona centro do país. Integra três áreas específicas: alimentação, consumos aditivos e sexualidade. São objetivos: desenvolver um instrumento que avalie o nível de literacia dos estudantes do ensino superior nas áreas da alimentação, consumos aditivos e sexualidade; monitorizar os determinantes de saúde nestas áreas e desenvolver uma plataforma web, que inclua um programa de educação para a saúde e um fórum que permita o intercâmbio de ideias entre estudantes e profissionais. O plano de divulgação de resultados e disseminação do conhecimento é consonante com a abrangência territorial alargada e corresponde aos domínios da saúde e das tecnologias aplicadas à saúde.
O impacto do conhecimento científico e tecnológico gerado pelo projeto quando disseminado contribuirá para a valorização regional e nacional, numa lógica de translação do conhecimento.
Este estudo será desenvolvido por uma equipa com elementos que já levaram a cabo outros projetos nesta área. Esta equipa, agora reforçada com o envolvimento de estudantes do IPV de 1º e 2º ciclo, é um garante do sucesso da investigação e da divulgação do IPV a nível nacional e internacional.
Guedes, A., Oliveira, I., Santos, P., Antunes, S. (2020).
Foreign languages communicative skills in Secretarial Studies.
Revista Practicum, 5(2), 83-96.
DOI: 10.24310/revpracticumrep.v5i2.10159
Oliveira, I., Santos, P., Guedes, A., Antunes, S. (2020).
Competências e estágio na licenciatura de Secretariado de Administração.
Revista Practicum, 5(1), 121-139.
DOI: 10.24310/revpracticumrep.v5i1.9834
Balula, A., Vasconcelos, S., Oliveira, I., Santos, P. M., Santos, E., Pinto, A., Brunheta, V. (2020).
O estágio curricular na formação superior em Secretariado em Portugal.
In S. Ribeiro, M. C. Guardado, A. R. Galvão (Eds.), Secretariado: Transições e conexões (pp. 93-104).
Aveiro, Portugal: UA Editora.
Marques, E., Paiva, J. M., Pinho, C. (2020).
Studies on the compacting behavior of Cork, Cytisus, Cistus and Eucalyptus Powders.
International Review of Mechanical Engineering (IREME), 14(9), 589.
DOI: 10.15866/ireme.v14i9.19776
Costa, A., Antunes, J., Barroco, C. (2020).
O Triângulo Dourado do Enoturismo: Conhecer, Criar e Comunicar. O caso da região do Douro.
Journal of Tourism and Heritage Research, 3(3), 317-338.
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