Tiago Bruno Correia Tempera
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Estratégias promotoras da participação oral de um aluno com perturbação do espetro do autismo em sala de aula 2024 Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico Ensino e de Matemática e Ciências Naturais | Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal Maria Inês Arnao Metello Perdigão Falcão | http://hdl.handle.net/10400.21/21453
Duração: 2024 – 2026 Investigador Responsável António Almeida Membros da Equipa Tiago Tempera Clarisse Nunes Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto Greenlink visa o design de recursos educativos inclusivos de apoio à visitação de locais com biodiversidade e geodiversidade relevante, contribuindo para o seu conhecimento e promoção de valores de preservação
Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Filipa Lopes Membros da Equipa Tiago Tempera Linha de investigação Educação, Cidadania e Inclusão O projeto “CoLab Games” tem como principal objetivo a criação de uma plataforma colaborativa que permita a criação personalizada de jogos analógicos, com conteúdos digitais, para utilização em contextos de comunicação, literacia e cidadania.
Tempera, T., Tinoca, L. (2024). O trabalho de projeto nas práticas educativas de professores em início de carreira. Educação em Revista, 40. https://doi.org/10.1590/0102-469839817
Almeida, A., Tempera, T., Fernández, B. (2024). Proyecto DISCUSSIŌ: Generación y Evaluación de Recursos Digitales en el Ámbito de la Educación Ambiental para la Sostenibilidad. In Educación para la Ciudadanía Activa: Innovación y Prácticas Emergentes en los Contextos Educativos (pp.99-110). Espanha: Editorial DYKINSON, S.L.. Retrieved from here
