Faria, F., Ponte, J. P., Rodrigues, M., Quaresma, M. (2025). They’re already asking, I’m more alert: a teacher’s journey with mathematical whole-class discussions within lesson study. International Journal for Lesson & Learning Studies. DOI: https://doi.org/10.1108/IJLLS-01-2025-0028
Duração: 2025 – 2027 Investigador Responsável Nicole Duarte Hélia Pinto Membros da Equipa Hugo Menino Ana Oliveira Dina Tavares Nuno Raínho Margarida Rodrigues Pedro Tadeu Ana Patrícia Martins João Pedro da Ponte Alessandro Ribeiro Carlos Miguel Ribeiro Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O Programa Internacional de Avaliação de discentes (OCDE, 2018), avaliou
Duração: 2025 – 2026 Investigador Responsável Marisa Alexandra Ferreira Quaresma Investigador Responsável do CI&DEI Margarida Rodrigues Membros da Equipa Bianor Valente Paulo Maurício Entidades Financiadoras FCT Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto de investigação tem como objetivo explorar o potencial do estudo de aula para o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do
Rodrigues, M. T., Ferreira, S., Maurício, P., & Mendes, F. (2025). O Conhecimento Pedagógico de Conteúdo Interdisciplinar de Futuros Professores de Matemática e Ciências Naturais. Revista Interacções, 21(71), 1–32. https://doi.org/10.25755/int.41285
Pozzobon, M. C. C., Faria, F. A. B., Ponte, J. P. M., Rodrigues, M. (2025). A fase de planeamento num estudo de aula: a tarefa e o plano de aula. Educación Matemática, 37(3), 99-126. https://doi.org/10.24844/em3703.04
