Leiria

Portuguese students’ perceptions of the flipped classroom: a case study in didactics of mathematics in higher education

Menino, H., Reis, S., Oliveira, A. (2024). Portuguese students’ perceptions of the flipped classroom: a case study in didactics of mathematics in higher education. Journal of Global Business and Technology, 20(2), 20-33. https://gbata.org/wp-content/uploads/2024/07/JGBAT-Volume-20-Number-2.pdf

2024, Articles in Indexed Journals | Scopus and/or WoS, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação,

PROJ/I&DI/CI&DEI/012 | RABISCO-ME – A ESCRITA QUE (IN)FLUI

Duração: 2023 – 2025 Investigador Responsável Paula Cristina Ferreira Membros da Equipa Marta Fonseca Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto Rabisco-me – A escrita que (in)flui tem dois objetivos interdependentes: promover a boa gestão das emoções/autorregulação e otimizar a produção escrita, seja de respostas curtas, críticas e criativas, seja de estruturas

concluded, Leiria, nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, internal projects, ,
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