Linha investigação

2024, International Edition Book Chapters, Educação Cidadania e Inclusão, Viseu

Quality Systems in Higher Education in Angola: Contributions and Recommendations for Improvement

Kimbanda, F., Gouveia, L.B., Leonido, L., Rodrigues, J., Morgado, E.G. (2024). Quality Systems in Higher Education in Angola: Contributions and Recommendations for Improvement. In Silva, C., Silva, S., Mota, D., Peres, P. (Eds.), Smart Learning Solutions for Sustainable Societies. Lecture Notes in Educational Technology. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-97-0661-7_3

2024, International Edition Book Chapters, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Grafias dos peritextos no livro-álbum: propostas de travessias nas (entre)linhas de O rosto da avó

Melão, D. (2024). Grafias dos peritextos no livro-álbum: propostas de travessias nas (entre)linhas de O rosto da avó. In Masi, J., Fonseca, R. C., Lourenço, P., & Henriques, B. (Dir.), Dedans, dehors et à travers: perspectives littéraires sur le seuil. In, out, and through: literary and comparative perspectives on thresholds (pp. 177-187). Honoré Champion Éditeur.

2024, International Edition Book Chapters, Guarda, ICT and Multimedia in Education

El uso de las TIC por los profesores de matemáticas un análisis global desde una perspectiva histórica centrada en las regiones de Sicilia y Véneto (Italia)

Messina, F., Tadeu, P. (2024). El uso de las TIC por los profesores de matemáticas un análisis global desde una perspectiva histórica centrada en las regiones de Sicilia y Véneto (Italia). In I. C. Fayos (Coord.), Perspectivas contemporáneas en educación innovación, investigación y transformación (pp. 46-69). España: Dykinson. Retrieved from here

2024, International Edition Book Chapters, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Análisis de las percepciones sobre la robótica educativa en la formación universitaria de futuros docentes de España y Portugal

Román-Graván, P., Tadeu, P. (2024). Análisis de las percepciones sobre la robótica educativa en la formación universitaria de futuros docentes de España y Portugal. In C. Pinel-Martínez, M. D. Pérez-Esteban, M. E. Lorenzo-Martín, M. M. Felices Torres (Coords.), Innovación en acción y desarrollo educativo sostenible (pp. 53-66). Madrid, Espanha: DYKINSON. Retrieved from here/

Scroll to Top