Linha investigação

2022, Journal Papers, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Políticas de educação superior e de formação de professores no vulto ideológico da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES)

Ramalho, H. M. P. (2022). Políticas de educação superior e de formação de professores no vulto ideológico da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES). Revista Educação E Políticas Em Debate, 11(1), 421–437. DOI: https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-60809

2022, National Edition Book Chapters, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Design de Comunicação no Ensino Superior, uma experiência pedagógica

Azevedo, P. (2022). Design de Comunicação no Ensino Superior, uma experiência pedagógica. In Figueiredo, M. P., Franco, A. (Coords.), Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 185-199). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-972-789-682-0 DOI: https://doi.org/10.34633/978-989-53495-2-4

National Edition Book Chapters, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Percursos para o desenvolvimento da cidadania global: a formação de professores e a literatura para a infância

Macário, M. J. (2022). Percursos para o desenvolvimento da cidadania global: a formação de professores e a literatura para a infância. In L. Mesquita e C. M. Sá (Coord.), Educação em línguas e cidadania global: mapeando caminhos e possibilidades de ação (pp. 7-22). Portugal: UA Editora. DOI: https://doi.org/10.48528/mn4t-4q47

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