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Duração: 2023 – 2026 Investigador Responsável Maria João Amante Membros da Equipa Cátia Magalhães Susana Fonseca Entidades Financiadoras Erasmus + Linha de investigação: Educação Cidadania e Inclusão O objetivo do COBLAGES é criar uma metodologia que permita aos professores do ensino superior gestores comunitários e representantes dos estudantes de 4 países parceiros apoiar a cooperação
Duração: 2023 – 2025 Investigador Responsável Tadeu Celestino Membros da Equipa Antonino Pereira UI&D: CI&DEI Linha de investigação: Educação Cidadania e Inclusão O Desporto evoca uma pluralidade de sentidos e uma diversidade de formas com especificidades próprias da sua prática como é o caso do desporto adaptado. Deste modo nas suas diferentes formas de realização
Duração: 2022 – 2023 Investigador Responsável Sofia Campos Membros da Equipa Ana Paula Cardoso Manuela Ferreira Hélia Pinto Graça Seco Andreia Pereira Leandro Almeida Maria Adelina Guisande Joaquim Ferreira Sofia Campos UI&D: CI&DEI Linha de investigação: Educação Cidadania e Inclusão A entrada no Ensino Superior (ES) representa um período determinante e transformacional na vida de
Amante S. (2023). In her hands: navigating [sexual] identity and gender roles in a Portuguese graphic novel for young adults by Joana Estrela. Journal of Graphic Novels and Comics. https://doi.org/10.1080/21504857.2023.2292065
Duração: 2023 – 2025 Investigador Responsável Emília Coutinho Membros da Equipa Cátia Magalhães Ana Berta Alves Entidades Financiadoras UNIÃO EUROPEIA Linha de investigação: Educação Cidadania e Inclusão mais O objetivo geral do projeto é fornecer formação em mediação intercultural online e presencial sobre prevenção de práticas prejudiciais (PS) dirigida a profissionais de primeira linha e
Pousada T. Nogueira M. Garabal-Barbeira J. & Sousa C. (2023). Preconceito dos estudantes universitários em relação à deficiência: Um estudo exploratório. Revista Portuguesa De Investigação Comportamental E Social 9(1) 1–19. DOI: https://doi.org/10.31211/rpics.2023.9.1.294
Carvalho C. Carvalho H. (2023). O papel e a relevância da Educação Social em contexto escolar. Revista Lusófona de Educação 60(60) 139-153. doi: 10.24140/issn.1645-7250.rle60.09
