Silva A.I. (2023). Caminhos para uma biblioteca inclusiva: Processos de adaptação de livros para sistemas pictográficos. In S. Felizardo E. Ribeiro E. Martins & R. Fernandes (Eds.) Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva@2023 (pp. 39-50). Escola Superior de Educação de Viseu.
Guiné R. P. F. Florença S. Costa C. A. Correia P. M. R. Ferreira M. Cardoso A. P. Campos S. Anjos O. et al. (2023). Investigation of the Level of Knowledge in Different Countries about Edible Insects: Cluster Segmentation. In D. Skalkos (Ed.) Prospects Challenges and Sustainability of the Agrifood Supply Chain in the New
Lúgaro C. Araújo e Sá M. H. Silva A. I. (2023). Práticas plurilíngues e estratégias de leitura num programa de intercompreensão em línguas para surdos. In B. K. Limberger P. F. P. Toassi A. I. Klein (Eds.) BILINGUISMO E LEITURA: Contributos da psicolinguística (pp. 321-354). CAMPINAS SÃO PAULO Brasil: PONTES EDITORES.
Celestino T. Ribeiro E. Morgado E. G. Leonido L. Pereira A. (2023). Physical Education Teachers’ Representations of Their Training to Promote the Inclusion of Students with Disabilities. Education Sciences 14(1) 49. http://dx.doi.org/10.3390/educsci14010049
Santos E. Ferreira M. Ribeiro C. Cardoso A. P. Cunha M. & Campos S. (2023). Emotional intelligence in higher education students. Millenium – Journal of Education Technologies and Health 2(13e) e29759. https://doi.org/10.29352/mill0213e.29759
Menino H. (2023). Números e Operações. Leiria: Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria. ISBN 978-989-35410-0-5
Zhang Y. (2023). Benefícios potenciais da escrita colaborativa no ensino de português língua estrangeira na china: uma breve revisão de literatura. Revista CBTecLE 7(1) 55-65. Retrieved from https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/issue/view/102/20
Zhang Y. (2023). As correspondências e não correspondências entre a língua e cultura chinesa e lusófona: análise de termos da botânica. Cadernos De Tradução 43(esp. 3) 342–361. https://doi.org/10.5007/2175-7968.2023.e94952
Amante S. (2023). In her hands: navigating [sexual] identity and gender roles in a Portuguese graphic novel for young adults by Joana Estrela. Journal of Graphic Novels and Comics. https://doi.org/10.1080/21504857.2023.2292065
Morgado E. G. Licursi B. Leonido L. (2023). Multiculturalismo: Sensibilização das futuras gerações no domínio da formação de professores. In Boanchessi C. (Org) Educação no contexto Contemporâneo: Ensino Diálogos e Perspectivas – Vol. 2 (pp. 109-118). Editora Bagai. ISBN: 978-65-5368-225-2
