Higher Education Course Curriculum for a Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3 to 7 Years Old Children

Konakli, T., Figueiredo, M.P., Alves, V., Operto, F., & Gilardi, L. (Eds.) (2023). Higher Education Course Curriculum for a Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3 to 7 Years Old Children. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-989-35325-1-5

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Lesson Plans from the Higher Education Course Curriculum for a Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3 to 7 Years Old Children

Konakli, T., Figueiredo, M.P., Alves, V., Operto, F., & Gilardi, L. (Eds.) (2023). Lesson Plans from the Higher Education Course Curriculum for a Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3 to 7 Years Old Children. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-989-35325-2-2

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Mobile Application for Real-Time Food Plan Management for Alzheimer Patients through Design-Based Research

Duarte, R. P., Cunha, C. A. S., Alves, V. N. N. (2023). Mobile Application for Real-Time Food Plan Management for Alzheimer Patients through Design-Based Research. Future Internet, 15(5), 168. http://dx.doi.org/10.3390/fi15050168

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2021-1-TR01-KA220-HED-000027617 • EARLY DISTANCE LEARNING MODEL REINFORCED WITH ROBOTICS FOR 3-7 YEARS OLD CHILDREN

Duration: 2022 – 2024 CISeD Team members Valter Alves Funding: Erasmus+ more The aim of this Erasmus + EARLY project is to raise awareness and skills of pre-service and in-service preschool teachers of 3-7 year old children about distance education for Early Childhood Education, by developing resources, like, a manual for early education online labs

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Avaliação contínua em Tecnologias e Design de Multimédia

Alves, V., Sousa, C., Duarte, R. (2022). Avaliação contínua em Tecnologias e Design de Multimédia. In Figueiredo, M. P., Franco, A. (Coords.) Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 214-224). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-972-789-682-0 DOI: 10.34633/978-989-53495-2-4

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2020-1-TR01-KA203-092333 • ALGOLITTLE Algorithmic Thinking Skills Through Play-Based Learning for Future’s Code Literates

Membros da Equipa do CISeD: Rui Pedro Duarte Valter Nelson Noronha Alves Duração: 2021 – 2022 Entidades financiadoras: Erasmus+ Programme mais O projeto “Algorithmic Thinking Skills Through Play-Based Learning for Future’s Code Literates” foi aprovado pela Agência Nacional Turca. O projeto será liderado pela İzmir Democracy University (Departamento de Ciências da Educação) no âmbito de

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[apoios especiais IPV] FAZER A DIFERENÇA, NÃO FAZENDO DIFERENÇA

Membros da Equipa do CISeD: Maria Antunes Rui Duarte Steven Abrantes Valter Alves Duração: 2021 – 2021 Entidades financiadoras: IPV

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Systemic lupus erythematosus disease activity score (SLE-DAS) enables accurate and user-friendly definitions of clinical remission and categories of disease activity

Jesus, D., Larosa, M., Henriques, C., Matos, A., Zen, M., Tomé, P., Alves, V., et al. (2021). Systemic lupus erythematosus disease activity score (SLE-DAS) enables accurate and user-friendly definitions of clinical remission and categories of disease activity. Annals of the Rheumatic Diseases, 80(12), 1568-1574. DOI: 10.1136/annrheumdis-2021-220363

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PROJ/IPV/ID&I/002 • Sistema Inteligente de Controlo de Planos Alimentares para Doentes de Alzheimer e Outras Demências

Investigador Responsável: Carlos Augusto Cunha Duração: 2020 – 2022 Membros da equipa do CISeD Valter Alves Rui Pedro Duarte Entidades financiadoras: CGD; PV A doença de Alzheimer manifesta-se por uma perda progressiva da função mental, causada pela degeneração do tecido cerebral, incluindo a perda de células nervosas, a acumulação de uma proteína anormal e o

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PROJ/IPV/ID&I/025 • Da ludicidade do videojogo ao desenvolvimento comunicacional da criança com autismo

Investigador Responsável: Valter Alves Duração: 2019 – 2022 Membros da equipa do CISeD Valter Alves Rui Pedro Duarte Frederico Fonseca Ana Cristina Bico Matos Entidades financiadoras: CGD; PV A Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) afeta os seus portadores ao nível do processamento sensorial, condicionando-lhes o desenvolvimento de competências de comunicação e interação social. Contudo,

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