Duração: 2024 – 2026 Investigador Responsável Helena Vala Membros da Equipa Sara Felizardo Susana Barros Fonseca Ana Berta Alves Catarina Sousa Catia Magalhães Didiana Fernandes Paula Xavier Rosina Fernandes Sandra Antunes Sara Felizardo Susana Fonseca Entidades Financiadoras PRR Plano de Recuperação e Resiliência; República Portuguesa; Financiado pela União Europeia NextGenerationEU Linha de investigação: Educação, Cidadania […]
Sousa, F., Magalhães, C., Sargento, J., Alves, A. B., Fonseca, S. (2024). Adolescência e comportamentos aditivos sem substância: do Gaming ao Gambling. In J. Brinca, H. Luz, V. Nunes, J. Barbosa, C. Magalhães, F. Coelhoso (Coords.), Modelos e Práticas nos Comportamentos Aditivos e Dependências: da Prevenção à Reinserção Social (pp. 73-102). Portugal: Edições Esgotadas. Retrieved
Duração: 2023 – 2026 Investigador Responsável Maria João Amante Membros da Equipa Cátia Magalhães Susana Fonseca Entidades Financiadoras Erasmus + Linha de investigação: Educação, Cidadania e Inclusão O objetivo do COBLAGES é criar uma metodologia que permita aos professores do ensino superior, gestores comunitários e representantes dos estudantes de 4 países parceiros apoiar a cooperação
Campos, E. C., Xavier, P., Amante, M. J., Fonseca, S. (2023). Segurança e proteção de crianças e jovens em âmbito escolar e comunitário. Um estudo em cinco concelhos do centro de Portugal. In J. Hernández, C. Ramírez, M. Arboleda, R. Pinilla (Coords.), La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias
Fonseca, S., Magalhães, C., Alves, A. B. (2023). Intervenção Socioeducativa: Desafios e potencialidades para a Educação Social. In Desafios e Perspetivas na Intervenção Social. Portugal: Edições Esgotadas
Campos, E. C., Fonseca, S., Fernández-Simo, D., & Fernández, M. V. C. (2022). A participação dos jovens na escola, na família e na comunidade um estudo num concelho do centro de Portugal. In Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (pp. 1242-1248). Espanha: Editorial Dykinson
Jordão, F., Fonseca, S. (2022). Higher education teacher’s eustress: Cognitive evaluation of a situation as enhancer of well-being. In E. Ferreira (Org.), A psicologia no Brasil: Teoria e pesquisa 3 (pp. 102-107). Brasil: Atena Editora. DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4902220049
Gomes, D., Magalhães, C., Xavier, P., Amante, M. J., Fonseca, S. (2022). O papel do Voluntariado Jovem nas Motivações e Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais. In C. Magalhães, M. J. Amante, P. Xavier, S. Fonseca (Coords.), Políticas e Respostas para Crianças e Jovens em Risco III – Da Prevenção à promoção da Autonomia (pp.
Jordão, F., Ramos, V., Fonseca, S. (2021). O Stress Ocupacional. Perspetivas teóricas e interventivas. In Psicologia Aplicada à Segurança e Saúde Ocupacional (pp. 71-117). Lisboa, Portugal: Coisas de Ler.
Alves, A. B. C. S., Fonseca, S. B., Araújo, L. J. P. (2019). Adaptação e Validação da Escala para Avaliar as Capacidades de Autocuidado, para Profissionais Portugueses do Contexto Social. In Psicologia da Saúde: Teoria e Intervenção (pp. 79-93). DOI: 10.22533/at.ed.7011912036
