Margarida Maria Amaro Teixeira Rodrigues
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Estratégias utilizadas por alunos de 6.º ano em sequências figurativas de crescimento 2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
Ali Monteiro, S. A., & Rodrigues, M. A. T. (2020). As atitudes dos alunos para com a Matemática: Um estudo em duas turmas do 6.º ano do Ensino Básico. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 10(1), 118-140. DOI: https://doi.org/10.25757/invep.v10i1.189
Conceição, J., & Rodrigues, M. (2020). Processos de raciocínio espacial na representação de figuras 3D por alunos do 1.º ano do ensino básico. Quadrante, 29(1), 115-139. DOI: https://doi.org/10.48489/quadrante.23007
Conceição, J., Rodrigues, M. (2020). Estratégias utilizadas por alunos do 1º ano do Ensino Básico na transformação 2D/3D. Revista Psicologia em Pesquisa, 14(2), 112-129. DOI: https://doi.org/10.34019/1982-1247.2020.v14.27595
Faria, F., & Rodrigues, M. (2020). A comunicação matemática escrita. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 10(2), 90–116. DOI: https://doi.org/10.25757/invep.v10i2.220
