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artigos
Branco, N., Rodrigues, M., Maurício, P., Carvalho, R., Colaço, S., & Cavadas, B. (2023).
Experiências de prática de ensino remoto de futuros professores de Matemática e Ciências Naturais no 2.º ciclo.
In M. J. Silva, A. Pessoa, N. Branco (Eds.), Do ensino remoto de emergência à inovação pedagógica em 3 Escolas Superiores de Educação em Portugal (pp. 147-173). CIED.
Valente, B., Leite, T., Maurício, P., & Ascenso, L. (2025).
Aprender a ensinar: o percurso formativo visto por professores do 1.º e 2.º CEB recém-diplomados.
Revista Lusófona De Educação.
https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rleOF.08
Maurício, P., Valente, B. (2024).
Synergy between lesson study and content representation in a preservice teacher practicum.
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Construct map development for the propagation of sound in the air.
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Valente, B., Maurício, P., Faria, C. (2022).
The Influence of Real-Context Scientific Activities on Preservice Elementary Teachers’ Thinking and Practice of Nature of Science and Scientific Inquiry.
Science & Education.
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Pisano, R., Mauricio, P., Vincent, P. (2021).
Introduction to IDTC Special Issue: Joule’s Bicentenary History of Science, Foundations and Nature of Science.
Foundations of Science.
DOI: https://doi.org/10.1007/s10699-020-09680-2
Valente, B., Maurício, P., Faria, C. (2018).
Understanding the Process and Conditions That Improve Preservice Teachers’ Conceptions of Nature of Science in Real Contexts.
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Rodrigues, M. T., Ferreira, S., Maurício, P., & Mendes, F. (2025).
O Conhecimento Pedagógico de Conteúdo Interdisciplinar de Futuros Professores de Matemática e Ciências Naturais.
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Valente, B. ., & Maurício, P. (2022).
O Estudo de Aula na Formação Inicial: Desenvolvimento de Processos Colaborativos.
Revista Interacções, 18(62), 5-21.
DOI: https://doi.org/10.25755/int.27294
Vohlgemuth, L., Campos, J., Cruz, C., Maurício, P., West, D., Charréu, L. (2021).
Formation en animation socioculturelle à l’ESELx : quelle place aux sciences physiques et naturelles?.
Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles.
DOI: https://doi.org/10.55765/atps.i20.1062