Education, Citizenship and Inclusion

O referencial de apoio à vida independente de pessoas com deficiência ou incapacidade: a assistência pessoal na senda da inclusão

Felizardo, S. (2022). O referencial de apoio à vida independente de pessoas com deficiência ou incapacidade: a assistência pessoal na senda da inclusão. In S. Felizardo, E. Ribeiro, E. Martins, R. Fernandes (Eds.), Apontamentos de educação especial inclusiva @2022 (pp. 35-41). Escola Superior de Educação de Viseu. DOI: https://doi.org/10.34633/978-989-53495-6-2

O Desenho Universal para a Aprendizagem: Pressupostos teóricos

Simões, L., Felizardo, S. (2022). O Desenho Universal para a Aprendizagem: Pressupostos teóricos. In S. Felizardo, E. Ribeiro, E. Martins, R. Fernandes (Eds.), Apontamentos de educação especial inclusiva @2022 (pp. 50-67). Escola Superior de Educação de Viseu. DOI: https://doi.org/10.34633/978-989-53495-6-2

O modelo de qualidade de vida e apoios na educação

Santos, S., Simões, C., Verdugo, M. A., Schalock, r. L. (2022). O modelo de qualidade de vida e apoios na educação. In S. Santos (Coord.), Diversidade e Educação Inclusiva: Instrumentos Validados (pp. 35-48). Lisboa, Portugal: Instituto Superior de Educação e Ciências.

Lazarim: A norma da pandemia

Vieira, I., Fernandes, D., Barradas, P., Rodrigues, P (2022). Lazarim: A norma da pandemia. In R. Ribeiro, E. Araujo, M. Silva, A. Fernandes (Eds.), Festividades, Culturas e Comunidades: Património e Sustentabilidade: A Norma da Pandemia (pp. 415-431). Braga, Portugal: Uminho Editora. DOI: https://doi.org/10.21814/uminho.ed.73.34

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