As rubricas de avaliação como ferramenta de promoção de competências de autorregulação no processo de ensino-aprendizagem numa turma do 4.º ano 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Inês […]
A inteligência artificial como ferramenta para o ensino das ciências naturais 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Ana Carolina Rodrigues Alexandre | http://hdl.handle.net/10400.21/17882
A influência do Imaginário em educação como prática pedagógica motivadora 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal David Alexandre Rosário Santiago | http://hdl.handle.net/10400.21/18037
Duração: 2024 – 2026 Investigador Responsável Margarida Rodrigues Membros da Equipa Bianor Valente Paulo Maurício Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação Este projeto tem como objetivo compreender as dinâmicas de implementação, por futuros professores, de atividades interdisciplinares em Matemática e Ciências Naturais, no contexto de Estudos de Aula. É um projeto inovador, focado
As ferramentas digitais no processo de ensino-aprendizagem de matemática em alunos do 2.º ciclo do ensino básico 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Bruno Miguel dos Santos Angelino | http://hdl.handle.net/10400.21/17950
