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2021, International Edition Book Chapters, Viseu

Segurança e proteção na amizade entre adolescentes vítimas de bullying e praticantes de karate

Simões, H., Pereira, B. & Figueiredo, A. (2021). Segurança e proteção na amizade entre adolescentes vítimas de bullying e praticantes de karate. In L. M. Lourenço, F. A. D. Mendes, T. V. S. Stroppa, D. A. G. Gomes (Eds.), Estudos contemporâneos sobre violência e agressividade humana: Juiz de Fora (pp.156-171). Universidade Federal de Juiz de […]

2021, Articles in Indexed Journals | Scopus and/or WoS, Educação Cidadania e Inclusão, Guarda

Impact of ICT on students with disability in the field physical education: A systematic review

Fernández Batanero, J.M., Rueda, M.M., Cerero, J.F. & Tadeu, P. (2021). Impact of ICT on students with disability in the field physical education: A systematic review | Impacto de las TIC en el alumnado con discapacidad en el área de educación Física: Una revisión sistemática. Retos, 39, 21-28. DOI: 10.47197/retos.v0i39.78602

2021, Articles in Indexed Journals | Scopus and/or WoS, Health Education and Quality of Life, Guarda

Active aging and internet use to improve the quality of life of the seniors |Envejecimiento activo y uso de internet para mejorar la calidad de vida de las personas mayores

Román-Graván, P., Manuel Pérez-Hurtado, D. & Tadeu, P. (2021). Active aging and internet use to improve the quality of life of the seniors | Envejecimiento activo y uso de internet para mejorar la calidad de vida de las personas mayores. Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 60, 109-134. DOI: 10.12795/PIXELBIT.76963

2021, International Edition Book Chapters, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

The Code Hour: Taller de pensamiento computacional en una escuela primaria de Guarda (Portugal)

Figueiredo, J. Q., Brigas, C., Tadeu, P. & Garcia-Martinez, I. (2021). The Code Hour: Taller de pensamiento computacional en una escuela primaria de Guarda (Portugal). In M. T. T. Juan, P. C. R. María, A. M. M. José, J. M. G. Antonio (Eds.), Educar y formar a la generación Z: Experiencias derivadas de la investigación

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