Leiria

2025, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Artificial Intelligence in Teacher Education: Exploring Pre-Service Teachers’ Perspectives Through Creative Music Projects for Professional Learning

Milhano, S . (2025). Artificial Intelligence in Teacher Education: Exploring Pre-Service Teachers’ Perspectives Through Creative Music Projects for Professional Learning. The International Journal of Learning in Higher Education, 33(2), 143-165. doi:10.18848/2327-7955/CGP/v33i02/143-165

2025, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Estratégias e Representações Matemáticas de Alunos do 3º Ano na Resolução de Problemas Envolvendo a Divisão

Sá, B., Oliveira, A., Tavares, D., Menino, H., Cadima, R. (2025). Estratégias e Representações Matemáticas de Alunos do 3º Ano na Resolução de Problemas Envolvendo a Divisão. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 39. https://doi.org/10.1590/1980-4415v39a240316

,
2024, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação

El estudio de clases como promotor del desarrollo del conocimiento de los futuros profesores sobre la preparación de lecciones

Duarte, N. G., Ponte, J. P. M. da, & Pinto, H. G. (2024). El estudio de clases como promotor del desarrollo del conocimiento de los futuros profesores sobre la preparación de lecciones. Avances De Investigación En Educación Matemática, (26), 21–39. https://doi.org/10.35763/aiem26.5428

,
Scroll to Top