Educação, Cidadania e Inclusão

Prática de Ensino Supervisionada e Estratégias Inclusivas com Crianças com Perturbação do Espectro do Autismo em Contexto de Educação Pré-Escolar

Prática de Ensino Supervisionada e Estratégias Inclusivas com Crianças com Perturbação do Espectro do Autismo em Contexto de Educação Pré-Escolar 2019 [Sara Felizardo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andreia Filipa Marques Pedro | http://hdl.handle.net/10400.19/6035

Promoção de autonomia em jovens institucionalizados: perceções dos profissionais de casas de acolhimento residencial

Promoção de autonomia em jovens institucionalizados: perceções dos profissionais de casas de acolhimento residencial 2019 [Rosina Fernandes] [Cátia Magalhães] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sara Sofia da Silva Pereira Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.19/6319

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: Falar, Ler e Escrever Notícias com as crianças no Jardim de Infância

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: Falar, Ler e Escrever Notícias com as crianças no Jardim de Infância 2019 [Maria José Gamboa] Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Elisabete Rafael Dias |

Um caminho de aprendizagens ao longo da Prática Pedagógica. Contributos da documentação pedagógica em contextos de Educação de Infância

Um caminho de aprendizagens ao longo da Prática Pedagógica. Contributos da documentação pedagógica em contextos de Educação de Infância 2019 [Hélia Pinto] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Cátia Filipa Saraiva Anastácio | http://hdl.handle.net/10400.8/4022

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