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The Impact of Dual-Career Support Systems on Perceived Barriers Among European Student-Athletes with Disabilities

Leiva-Arcas, A., Vaquero-Cristóbal, R., Meroño, L., Maciá-Andreu, M. J., García-Roca, J. A., Abenza-Cano, L., Almeida-Pereira, A., et al. (2025). The Impact of Dual-Career Support Systems on Perceived Barriers Among European Student-Athletes with Disabilities. Education Sciences, 15(3), 345. DOI: https://doi.org/10.3390/educsci15030345

2025, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Viseu

Mental health challenges in professional musicians: A systematic review of stress, anxiety, and depression

Cardoso, M., Leonido, L., Pereira, A., Morgado, E. (2025). Mental health challenges in professional musicians: A systematic review of stress, anxiety, and depression. International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, 8(2). DOI: https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i2.6065

2025, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Educação Cidadania e Inclusão, Viseu,

PROJ/I&DI/CI&DEI/020 O multimodal learner do século XXI na aprendizagem de línguas estrangeiras para fins específicos no ensino superior: outras dimensões, novas competências, mais perspetivas

Duração: 2025 – 2027 Investigador Responsável Véronique Delplancq Romain Gillain Membros da Equipa Ana Costa Lopes José Pereira Susana Fidalgo Yuxiong Zhang Charlotte Smet Elisabete da Silva Barbosa Justine Anne Sophie Céline Martin Ricardo Casãn- Pitarch Yibing Yu Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O multimodal learning consiste na utilização simultânea de várias

em curso, Leiria, nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, projetos internos, Viseu, , , , ,

O direito à participação na infância e juventude: Perceções de adolescentes portugueses

Campos, E. C., Fonseca, S., Fernández-Simo, D., Xavier, P. (2025). O direito à participação na infância e juventude: Perceções de adolescentes portugueses. In C. Rosón-Varela, N. Blanco-Pardo, P. Ramallal-Fernández, D. Fernández-Simo (Coords.), Adolescencias Vulnerables: Retos y Oportunidades Actuales para el Acompañamiento Socioeducativo en el Sistema de Protección. Espanha: Aranzadi La Ley

2025, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Educação Cidadania e Inclusão, Viseu, ,
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