Perspetivas dos professores sobre os efeitos da (não) -retenção escolar na aprendizagem dos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico 2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Carolina da Rosa | http://hdl.handle.net/10400.19/7394
A integração curricular e o scratch no 1.º ciclo do ensino básico 2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Ana Rita da Rocha Fernandes Nunes | http://hdl.handle.net/10400.19/7026
Avós, crianças e livros: relato crítico de práticas e investigação na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico 2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Joana Andreia Lourenço Rodrigues | http://hdl.handle.net/10400.19/6829
Metodologia de trabalho de projeto e promoção de competências para o desenvolvimento sustentável no 1.ºCEB 2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Patrícia Isabel Fernandes Ramos | http://hdl.handle.net/10400.19/7033
Magalhães, M., Rocha, J., Ramalho, H. (2021). Assessement tests in the 5th year of schooling – perceptions of students and teachers of portuguese and history and geography of Portugal. Millenium, 2(ed espec nº9), 271-279. DOI: doi.org/10.29352/mill029e.23740
