[coordenador Lisboa]
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA, Escola Superior de Educação
As repercussões da participação do adulto no brincar de crianças com desenvolvimento típico e atípico 2019 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Conceções de amizade de crianças em creche e jardim-de-infância 2019 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Interações entre veteranos e novatos em momentos de brincadeira e momentos de refeição 2019 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Silva, A. C., Borges, S., Almeida, T., Quintão, S. (2019). O impacto de programas de intervenção na revisão textual de estudantes do 4º ano de escolaridade. Análise Psicológica, 37(3), 355-369. DOI: https://doi.org/10.14417/ap.1634
Almeida, T., Silva, A. C. (2019). Escritas inventadas no Jardim-de-Infância: comparando dois programas de intervenção. Psicologia Escolar e Educacional, 23. DOI: https://doi.org/10.1590/2175-35392019012948
