[coordenador Lisboa]
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Carvalho, M., Almeida, T., Taramona, J. M. (2023). What are we missing? Voice and listening as an event. Childhood & Philosophy, 19, 01–18. https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.70451
Ramos do Ó, J. M.N., Henriques, A., Alvim, Y., Vallera, T. A., Paz, A., Almeida, T. (2023). Barthes e a voz docente: o ensino académico como método de desapossamento. ETD – Educação Temática Digital, 25(00), e023006. DOI: 10.20396/etd.v25i00.8670587
Almeida, T. (2023). The government of chidhood: towards a historical ontology of child development and the delimitation of ways of being a child. Childhood & Philosophy, 19, 01–20. https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.76362
Relação entre os resultados académicos a português e história e geografia de Portugal e as emoções sentidas relativamente a tarefas associadas a estas disciplinas 2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de
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