Rosina Fernandes

Consciência fonológica em crianças do 1º ciclo do ensino básico com perturbação da aprendizagem específica com défice na leitura

Consciência fonológica em crianças do 1º ciclo do ensino básico com perturbação da aprendizagem específica com défice na leitura 2018 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Tatiana Vanessa Almeida Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.19/4917

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Educação inclusiva e alunos com Currículo Específico Individual (CEI): perceções da comunidade educativa

Educação inclusiva e alunos com Currículo Específico Individual (CEI): perceções da comunidade educativa 2018 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Helena Clara Carvalho da Cruz Ferreira da Mata | http://hdl.handle.net/10400.19/6063

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Perceções de professores sobre práticas inclusivas para alunos com Perturbação do Desenvolvimento Intelectual com Currículo Específico Individual

Perceções de professores sobre práticas inclusivas para alunos com Perturbação do Desenvolvimento Intelectual com Currículo Específico Individual 2018 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Eulália Rodrigues Albuquerque | http://hdl.handle.net/10400.19/6045

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