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Becoming with the City: Children’s Opportunities of Education for Sustainability in Urban Areas

Folque, M. A., Godinho, F. A., Almeida, T. (2025). Becoming with the City: Children’s Opportunities of Education for Sustainability in Urban Areas. In L. Bøttcher, D. Winther-Lindqvist, M. Hedegaard, M. Fleer (Eds.), Sustainability, Care, Play and the Zone of Proximal Development. Perspectives in Cultural-Historical Research, (Vol 15, pp187-205). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-92131-5_9

Portugal. Challenges and Possible Paths in Education for Sustainability in Portugal

Folque, M. A., Almeida, T., Simões, A., Rasteiro, A. (2025). Portugal. Challenges and Possible Paths in Education for Sustainability in Portugal. In E. Ärlemalm-Hagsér, S. Elliott (Eds.), International Perspectives on Early Childhood Education for Sustainability. International Perspectives on Early Childhood Education and Development (vol 45). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93291-5_10

Historias de éxito académico de jóvenes en situación de vulnerabilidad: un estudio en 11 comunidades autónomas de España

Campos, E. C., Fonseca, S., Fernández-Simo, D., Rosón, C. (2025). Historias de éxito académico de jóvenes en situación de vulnerabilidad: un estudio en 11 comunidades autónomas de España. In Éxito Escolar en Contextos de Vulnerabilidad: Aprendizajes y desafíos de la juventud en situaciones de riesgo de exclusión social. Espanha: Jóvenes e Inclusión Social.

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