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Lógicas atuais da profissionalização docente: Dilemas e perspetivas

Ramalho, H. (2025). Lógicas atuais da profissionalização docente: Dilemas e perspetivas. In E. C. Wenceslau, J. G. P. Trindade, L. S. Silva, M. V. Pedro (Orgs.), Educare – Práticas e pesquisas em educação nos países de Língua Portuguesa. Educação inclusiva. Formação de professores (Vol. 5, pp. 216-235). São Paulo, Brasil: Reconecta Soluções Educacionais

Ramalho, H. (2025). Currículo, sociedade, escola e professores: Contributos para a (re)concetualização da teoria curricular. In E. C. Wenceslau, J. G. P. Trindade, L. S. Silva, M. V. Pedro, M. L. Ponte (Orgs.), Educare – Práticas e pesquisas em educação nos países de Língua Portuguesa. Políticas públicas em educação Educação e relações étnico-raciais Educação em saúde (Vol. 7, pp. 142-159). São Paulo, Brasil: Reconecta Soluções Educacionais

Ramalho, H. (2025). Currículo, sociedade, escola e professores: Contributos para a (re)concetualização da teoria curricular. In E. C. Wenceslau, J. G. P. Trindade, L. S. Silva, M. V. Pedro, M. L. Ponte (Orgs.), Educare – Práticas e pesquisas em educação nos países de Língua Portuguesa. Políticas públicas em educação Educação e relações étnico-raciais Educação em

Becoming with the City: Children’s Opportunities of Education for Sustainability in Urban Areas

Folque, M. A., Godinho, F. A., Almeida, T. (2025). Becoming with the City: Children’s Opportunities of Education for Sustainability in Urban Areas. In L. Bøttcher, D. Winther-Lindqvist, M. Hedegaard, M. Fleer (Eds.), Sustainability, Care, Play and the Zone of Proximal Development. Perspectives in Cultural-Historical Research, (Vol 15, pp187-205). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-92131-5_9

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