Towards an Inclusive Ethics in Physical Education
Celestino, T., Pereira, A., Ribeiro, E. (2022). Towards an Inclusive Ethics in Physical Education. The Scientific Journal of the FPDD – Sport and Physical Activity for All, 8(8), 6-12. here
Perspetivas éticas de professores portugueses do ensino básico e secundário perante a inclusão em Educação Física
Celestino, T., Pereira, A., Ribeiro, E. (2022). Perspetivas éticas de professores portugueses do ensino básico e secundário perante a inclusão em Educação Física. Journal of Sport Pedagogy and Research, 8(2):24-31. DOI: 10.47863/BUTT4533
Interpersonal Communication in the workplace in the perspective of People with Disability co-workers
Nogueira, M. (2022). Interpersonal Communication in the workplace in the perspective of People with Disability co-workers. International Journal of Engineering, Business And Management(IJEBM), 6(3), 23-27. 10.22161/ijebm.6.3.3
Perceção dos técnicos de exercício físico sobre a inclusão das pessoas com deficiência no contexto do fitness: um estudo piloto
Nogueira, M., Silva, H., Cândido, R., Cunha, C., Salvador, R. (2022). Perceção dos técnicos de exercício físico sobre a inclusão das pessoas com deficiência no contexto do fitness: um estudo piloto. Desporto e Atividade Física para Todos, 8(8), 55-61.
Mediar para (trans)formar. Desafios e experiências de mediação socioeducativa em contexto escolar
Madureira, C. (2022). Mediar para (trans)formar. Desafios e experiências de mediação socioeducativa em contexto escolar. Aprender. DOI: https://doi.org/10.58041/aprender.170