ICT and Multimedia in Education

Aprendizagem móvel e corporizada: sensores e robôs em educação básica numa perspetiva interdisciplinar

Caseiro, A., Estrela, A., Silva, M. J. (2022). Aprendizagem móvel e corporizada: sensores e robôs em educação básica numa perspetiva interdisciplinar. In Dias, A., Loureiro, C. Práticas de Integração Curricular nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. (pp. 27-59). Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.158

PROJ/I&DI/CI&DEI/001 | LITERACIA MEDIÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM ALUNOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

Duração: 2021 – 2023 Investigador Responsável Joana Martins Membros da Equipa Nídia Salomé Morais Miguel Midões UI&D: CI&DEI A literacia mediática é uma área fundamental e atualmente, dada a proliferação de fake news no espaço digital, torna-se imperativo combater a desinformação e dotar o indivíduo de competências que lhe permitam, não só identificar informação, mas

, ,

[apoios especiais IPV] Exploração de metodologias online no desenvolvimento de competências na área do audiovisual

Duração: 2021 – 2022 Investigador Responsável Sónia Ferreira, Teresa Gouveia Membros da Equipa Carla Freire Catarina Mangas Filomena Sobral Nídia Morais Pedro Rito Entidades Financiadoras IPV Linha de investigação: TIC e Multimédia na Educação mais O conteúdo audiovisual é uma ferramenta influente de comunicação que acompanha gerações há décadas, mas que carece de investimento no

, , , , , ,

Peculiaridades do sonho de ser educadora e professora: desafios de um estágio excecional no 1º CEB, em tempo de pandemia Covid-19

Peculiaridades do sonho de ser educadora e professora: desafios de um estágio excecional no 1º CEB, em tempo de pandemia Covid-19 2021 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Joana Margarida Bernardes Primor | http://hdl.handle.net/10400.8/6541

Tempos e modos de apropriação das tecnologias por crianças – Estudo de caso com crianças de uma escola internacional da Dinamarca

Tempos e modos de apropriação das tecnologias por crianças – Estudo de caso com crianças de uma escola internacional da Dinamarca 2021 Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Alexandra Marisa de Sousa Silva | http://hdl.handle.net/10400.8/6043

Scroll to Top