Linha investigação Archives • Page 17 of 315 • CI&DEI

As crianças devem ser ouvidas — estudo sobre a participação ativa das crianças num projeto escolar. Em torno do imaginário «Do Lapedo a Santa Eufémia» — experiências criativas com a comunidade

Henriques, S., Santos, M. (2024). As crianças devem ser ouvidas — estudo sobre a participação ativa das crianças num projeto escolar. Em torno do imaginário «Do Lapedo a Santa Eufémia» — experiências criativas com a comunidade. In Emoções, artes e intervenção – abordagens colaborativas e participação em espaços educativos (pp. 155-176). Coimbra, Portugal: Almedina.

Maria João Santos

(Já) não escutamos nas escolas? Ensinamentos de povos originários para (re)pensar a escuta de pessoas de pouca idade

Kohan, W. O., Almeida, T. (2024). (Já) não escutamos nas escolas? Ensinamentos de povos originários para (re)pensar a escuta de pessoas de pouca idade. In C. Tomás, T. Almeida, D. Lino (Orgs.), Entrelaçamentos sobre a educação em creche: Perspetivas, olhares e desafios (pp. 97-112). Lisboa, Portugal: APEI: Associação de Profissionais de Educação de Infância.

Tiago Almeida

O ensino da antropologia num curso de relações humanas e comunicação organizacional, os desafios do regime a distância

Lopes, S., Magalhães, F. (2024). O ensino da antropologia num curso de relações humanas e comunicação organizacional, os desafios do regime a distância. In S. M. Lopes, S. Faria, S. S. Monteiro (Coords.), Metodologias e práticas educativas no ensino superior: visões multidisciplinares (pp. 101-114). Portugal: Almedina.

Sara Lopes

Pensar a formação docente em artes visuais – as partes e o todo nas práticas e na reflexão

Magueta, L. (2024). Pensar a formação docente em artes visuais – as partes e o todo nas práticas e na reflexão. In Lopes, S. Faria, S. Monteiro, S. (Coords.), Metodologias e práticas educativas no ensino superior visões multidisciplinares (pp. 203-216). Coimbra, Portugal: Almedina.

Lúcia Magueta

Cadernos de artista: repertórios, signos e significados culturais

Magueta, L. G., Cantú, W., Sousa, J. (2024). Cadernos de artista: repertórios, signos e significados culturais. In J. Sousa, M.J. Santos, L. Magueta, M.S.P. Lopes & L. Brites (Coord.), Emoções Artes e Intervenção: Abordagens colaborativas e participativas em contextos educativos (pp.67-81). Almedina.

Lúcia Magueta