DALL-E no roteiro d’AR-TE inclusiva linguagens que pintam, olhares que criam 2023 Educação Especial – Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Vânia Catarina Pereira Soares | http://hdl.handle.net/10400.8/9375
Pousada, T., Nogueira, M., Garabal-Barbeira, J., & Sousa, C. (2023). Preconceito dos estudantes universitários em relação à deficiência: Um estudo exploratório. Revista Portuguesa De Investigação Comportamental E Social, 9(1), 1–19. DOI: https://doi.org/10.31211/rpics.2023.9.1.294
Carvalho, C., Carvalho, H. (2023). O papel e a relevância da Educação Social em contexto escolar. Revista Lusófona de Educação, 60(60), 139-153. doi: 10.24140/issn.1645-7250.rle60.09
Carvalho, C., Carvalho, H. (2023). O Papel da Educação Social na Tomada de Consciência e Prevenção dos Maus Tratos à Pessoa Idosa. In Carvalho, H., Carvalho, C. (Coords.), A intervenção da Educação Social com Públicos especialmente vulneráveis (pp. 153-179). Porto: Edições Húmus. ISBN: 9789897558931
Gutiérrez-Pérez, B., Martín-García, A., Murciano-Hueso, A., Cardoso, A. P. (2023). Use of serious games with older adults: systematic literature review. Humanities and Social Sciences Communications, 10(939). DOI: http://dx.doi.org/10.1057/s41599-023-02432-0
