Crenças, preconceitos e as expectativas das famílias de crianças com PEA em relação ao processo Ensino Aprendizagem das suas crianças para a vida ativa 2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Elisangela Gomes Iop | http://hdl.handle.net/10400.19/7328
Desenvolvimento da oralidade na aprendizagem da língua inglesa suportada em tecnologias digitais 2022 [Isabel Araújo] Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal Cristina Maria Rodrigues da Cunha | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2841
Dinâmicas relacionais e ajustamento parental em famílias de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo: contributos de um estudo de caso 2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Márcia Cristina da Costa Simões Neto | http://hdl.handle.net/10400.19/7378
Estratégias pedagógicas para a inclusão de crianças com necessidades de saúde específicas: perspetivas dos professores 2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Alexandra Cristina Almeida Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7234
Estudo da Fundação Marcos e Ana Gonçalves: o grau de satisfação dos seus colaboradores e a sua relação com a capacidade de comunicação e de liderança da direção técnica 2022 Gestão | Universidade Católica Portuguesa Patrícia Lívia de Oliveira Constantino da Silva | http://hdl.handle.net/10400.14/37119
