NÚCLEO Archives • Page 22 of 208 • CI&DEI

KA220-HED-BEC4982B [GreenCode] Building an Eco-Friendly Future with Robots

Duração: 2023 – 2025 Investigador Responsável Linda Daniela Latvijas Universitate Investigador Responsável do Ci&DEI Maria Pacheco Figueiredo Membros da Equipa Cristina Azevedo Gomes Isabel Abrantes Valter Alves Ana Catarina Sousa Sandra Ferreira Entidades Financiadoras ERASMUS+ Erasmus+ KA2-Cooperation for innovation and the exchange of good practices, KA220-HED-Cooperation partnerships in higher education Linha de investigação: TIC e […]

[internacional] competitivo, 2023-2025, Cristina Azevedo Gomes, Maria Pacheco Figueiredo

Sistemas de qualidade no ensino superior em Angola: contributos para modelos de melhoria da qualidade e responsabilidade social

Sistemas de qualidade no ensino superior em Angola: contributos para modelos de melhoria da qualidade e responsabilidade social 2023 Ciências da Informação | Universidade Fernando Pessoa, Portugal | Francisco Jacucha Cahuco Kimbanda

Elsa Morgado

O desenvolvimento da Comunicação Matemática no 1.º CEB com recurso ao Ensino Exploratório da Matemática

O desenvolvimento da Comunicação Matemática no 1.º CEB com recurso ao Ensino Exploratório da Matemática 2023 Estudos da Criança | Universidade do Minho | Soraia Filipa Antunes Farinha

Hugo Menino

Estudo de aula na formação inicial de professores de matemática: Aspetos-chave que promovem o desenvolvimento do conhecimento didático dos futuros professores

Martins, M., Duarte, N., & Ponte, J. P. da. (2023). Estudo de aula na formação inicial de professores de matemática: Aspetos-chave que promovem o desenvolvimento do conhecimento didático dos futuros professores. Quadrante, 32(1), 120–141. DOI: https://doi.org/10.48489/quadrante.28737

Nicole Duarte

O contributo do estudo de aula na preparação e condução da discussão coletiva: Perspetivas e dificuldades de duas futuras professoras dos anos iniciais

Duarte, N., Ponte, J. P. da, & Pinto, H. (2023). O contributo do estudo de aula na preparação e condução da discussão coletiva: Perspetivas e dificuldades de duas futuras professoras dos anos iniciais. BOLEMA, 37(77). DOI: https://doi.org/10.1590/1980-4415v37n77a13

Hélia Pinto, Nicole Duarte

El sentido espacial en la educación infantil: la torre de los cubos

Pinto, H., Dias, I., Duarte, N. (2023). El sentido espacial en la educación infantil: la torre de los cubos. PNA, 17(4), 347-370. DOI: https://doi.org/10.30827/pna.v17i4.26639

Hélia Pinto, Nicole Duarte

A Voz e a Agência de Estudantes do Ensino Superior. Didáticas da Educação de Infância

Oliveira, M., Freitas-Luís, J. (2023). A Voz e a Agência de Estudantes do Ensino Superior. Didáticas da Educação de Infância. In Santos, G., Reis, S., Cardoso, P., Rosa, M. (Orgs.), Projetos de Inovação Pedagógica. Skills4Future: Innovative Practices (pp. 169-177). Leiria, Portugal: Politécnico de Leiria

Miguel Oliveira

Preconceito dos estudantes universitários em relação à deficiência: Um estudo exploratório

Pousada, T., Nogueira, M., Garabal-Barbeira, J., & Sousa, C. (2023). Preconceito dos estudantes universitários em relação à deficiência: Um estudo exploratório. Revista Portuguesa De Investigação Comportamental E Social, 9(1), 1–19. DOI: https://doi.org/10.31211/rpics.2023.9.1.294

Marta Nogueira

VIII – MARIA

Catela, J. (2023). Maria. In C. Pussetti, P. Mendes, H. Martins (Orgs.), Exercícios de Antropologia Narrativa (pp.85-96). Lisboa, Portugal: Edições Colibri. Retrieved from https://www.almedina.net/exercicios-de-antropologia-narrativa-1682084337.html

Joana Catela

Expressões Integradas: uma abordagem baseada em problemas (PBL) para a criação de ambientes de ensino e aprendizagem através das artes

Rodrigues, F. M. (2023). Expressões Integradas: uma abordagem baseada em problemas (PBL) para a criação de ambientes de ensino e aprendizagem através das artes. In Santos, G., Reis, S., Cardoso, P., Rosa, M. (Orgs) Projetos de Inovação Pedagógica. Skills4Future: Innovative Practices. Leiria, Portugal: Politécnico de Leiria

Filipa Rodrigues