Formação avançada

Refletindo sobre a Prática Pedagógica; A utilização do jogo enquanto estratégia pedagógica de apoio à aprendizagem da leitura e da escrita

Refletindo sobre a Prática Pedagógica; A utilização do jogo enquanto estratégia pedagógica de apoio à aprendizagem da leitura e da escrita 2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Bruna Isabel Lopes Pereira | http://hdl.handle.net/10400.8/8302 Políticas Educativas, Didáticas e […]

Refletindo sobre as minhas práticas pedagógicas. A aprendizagem dos conceitos de área e perímetro através de uma sequência de tarefas no 3.º ano de escolaridade

Refletindo sobre as minhas práticas pedagógicas. A aprendizagem dos conceitos de área e perímetro através de uma sequência de tarefas no 3.º ano de escolaridade 2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Soraia Filipa Antunes Farinha | http://hdl.handle.net/10400.8/8070

Relatório de Estágio

Relatório de Estágio 2022 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Carolina Lima Flores | http://hdl.handle.net/10400.19/7568

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Relatório Final de Estágio na CPCJ de Viseu

Relatório Final de Estágio na CPCJ de Viseu 2022 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Armanda Filipa Lopes Branquinha | http://hdl.handle.net/10400.19/7329

Sentidos emergentes da educação num cenário pandémico: das práticas às competências reflexivas e investigativas

Sentidos emergentes da educação num cenário pandémico: das práticas às competências reflexivas e investigativas 2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ariana Solange Teixeira da Rocha | http://hdl.handle.net/10400.19/7574

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