2023-1-PT01-KA220-VET-000155737 | VET, Renewable Energy Renewable Earth – RERE
Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Local Pedro Tadeu Membros da Equipa Carlos Brigas Linha de investigação: Políticas Educativas Didáticas e Formação
2024
[CoLab Games] Digital Platform for Customizing Analog Games
Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Filipa Lopes Membros da Equipa Tiago Tempera Linha de investigação: Educação Cidadania e Inclusão O projeto “CoLab Games” tem como principal objetivo a criação de uma plataforma colaborativa que permita a criação personalizada de jogos analógicos com conteúdos digitais para utilização em contextos de comunicação literacia e cidadania.
Brand Engagement and Creative Digital Advertising: A Case Study of Galo Portuguese Brand
Santos S. Santo P.E. Ferreira S. (2024). Brand Engagement and Creative Digital Advertising: A Case Study of Galo Portuguese Brand. In N. Martins D. Brandão A. Fernandes-Marcos (Eds.) Perspectives on Design and Digital Communication IV. Springer Series in Design and Innovation (Vol 33 pp.207-219). Springer Cham. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-41770-2_12
Do Real Ao Ficcional: Mollie Bidwell – Subversão Do Estereótipo Feminino Oitocentista Na Série Televisiva O Nosso Cônsul Em Havana (RTP1, 2019)
Sobral F. (2024). Do Real Ao Ficcional: Mollie Bidwell – Subversão Do Estereótipo Feminino Oitocentista Na Série Televisiva O Nosso Cônsul Em Havana (RTP1 2019). ex æquo – Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres 50 149-165. https://doi.org/10.22355/exaequo.2024.50.10
Docência como um processo autopoiético: deambulações escritas ao redor da formação docente
Almeida T. Martins F. F. R. (2024). Docência como um processo autopoiético: deambulações escritas ao redor da formação docente. Revista Espaço Pedagógico 31 e16388. DOI: 10.5335/rep.v31.16388. Disponível em https://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/16388
Mapeamento de competências nas Aprendizagens Essenciais de Matemática para o 1.º ciclo
Brunheira L. Cruz Almeida P. (2024). Mapeamento de competências nas Aprendizagens Essenciais de Matemática para o 1.º ciclo. Educação e Matemática 171 39-43. https://em.apm.pt/index.php/em/article/view/2950
Improve It! Understanding Shape’s Structures
Conceição J. Rodrigues M. (2024). Improve It! Understanding Shape’s Structures. Mathematics Teacher: Learning and Teaching 117(1) 6-11. http://dx.doi.org/10.5951/mtlt.2023.0035
Variables predictoras de los estereotipos hacia las personas mayores en estudiantes de educación superior de Cabo Verde, España y Portugal
Díaz C. D. Araújo L. Moreira J. Amante M. J. Fonseca S. Carrera C. B. (2024). Variables predictoras de los estereotipos hacia las personas mayores en estudiantes de educación superior de Cabo Verde España y Portugal. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology 1(2) 51-60. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n2.v1.2577
Preparar e conduzir a discussão coletiva em matemática
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Conduzir e refletir sobre a discussão matemática coletiva através de um trabalho baseado no estudo de aula
Duarte N. Ponte J. P. Faria F. (2024). Conduzir e refletir sobre a discussão matemática coletiva através de um trabalho baseado no estudo de aula. Educação e Matemática 173 26-30. Retrieved from https://em.apm.pt/index.php/em/issue/view/173