Kumpfer, K., Matos, M. G., Carraça, B., Magalhães, C. (2020). The role of fathers in successful child development. In T. N. F. Matos (Org.), A Psicologia em suas Diversas Áreas de Atuação 3 (pp.32-48). Atena Editora. DOI: 10.22533/at.ed.1832017063
Magalhães, C., Carraça, B., & Gaspar de Matos, M. (2020). Mindfulness, self-compassion and psychological flexibility on adolescence. In T. Carvalho (Ed.), What to Know about Mindfulness (pp. 119-138). Nova Science Publisher.
Duração: 2020 – 2023 Investigador Responsável Luísa Ribeiro Membros da Equipa Célia Ribeiro Entidades Financiadoras Porticus Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação mais É um projeto nacional que visa a promoção da metodologia Aprendizagem-Serviço (ApS) na Universidade e o envolvimento futuro de outras instituições de ensino superior (IES) em Portugal. Este modelo de
Araújo, C. L., Osório, A. J., Martins, A. P. (2020). Primary School Classroom Writing Interventions Using Technologies. In A. Tatnall (Eds.), Encyclopedia of Education and Information Technologies (pp. 1305-1315). Springer International Publishing. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1_206
Araújo, C. L., Osório, A. J., Martins, A. P. (2020). Exploratory Study Using Self-Regulated Self-Development (SRSD) and Technology in the Context of the Classroom. In A. Tatnall (Eds.), Encyclopedia of Education and Information Technologies (pp. 721-732). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1_230
