Políticas Educativas Didáticas e Formação

>=22<=25, 2023, CapLivroInternacional, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Valorização de competências na formação inicial de professores: um estudo exploratório

Sanches, A., Mesquita, E., Freire-Ribeiro, I., Ribeiro, M. C. (2023). Valorização de competências na formação inicial de professores: um estudo exploratório. In P. Membiela, M. I. Cebreiros (Eds.), Inovação na prática educacional universitária (p. 185-196). Ourense: Educación Editora. ISBN 978-84-15524-48-9

>=22<=25, 2023, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Evidenciar o pensamento geométrico e espacial no jardim de infância: Vamos construir duas maquetes

Crespo, D., Prudêncio, R., Leal, R., Menino, H. (2023). Evidenciar o pensamento geométrico e espacial no jardim de infância: Vamos construir duas maquetes. In Didáticas no Jardim de Infância – Propostas de Integração Curricular na Formação de Educadores (pp. 53-70). Leiria, Portugal: Politécnico de Leiria.

>=22<=25, 2023, Artigos em Revistas, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Potencial pedagógico de la red social Instagram en la enseñanza del español con estudiantes universitarios portugueses

Rodrigues, F., Oliveira, P. P. M., Brasileiro, B. G., Ferreira, M. E. (2023). Potencial pedagógico de la red social Instagram en la enseñanza del español con estudiantes universitarios portugueses. EducEaD – A Revista de Educação a Distância da UFMJ, 3(1), 23-43. Retrieved from http://revista.ead.ufvjm.edu.br/index.php/eduque/article/view/58

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