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2018, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Lisboa, outra

How different are parents and educators? A comparative study of interactive differences between parents and educators in a collaborative adult-child activity

Fuertes, M., Sousa, O., Łockiewicz, M., Nunes, C., Lino, D. (2018). How different are parents and educators? A comparative study of interactive differences between parents and educators in a collaborative adult-child activity. PLoS ONE 13(11), e0205991. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0205991

2018, Artigos em Revistas, Lisboa, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Utilizar eco-sensores na exploração da saúde ambiental: Das salas de aula ao espaço exterior na formação docente

Silva, M. J., Caseiro, A., Rodrigues, M., Valente, B., Melo, N., Almeida, A., Nunes, C. (2018). Utilizar eco-sensores na exploração da saúde ambiental: Das salas de aula ao espaço exterior na formação docente. IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, 27(1), 30-42. Retrieved from http://161.67.140.29/iecom/index.php/IECom/article/view/306

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2018, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Lisboa, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Understanding the Process and Conditions That Improve Preservice Teachers’ Conceptions of Nature of Science in Real Contexts

Valente, B., Maurício, P., Faria, C. (2018). Understanding the Process and Conditions That Improve Preservice Teachers’ Conceptions of Nature of Science in Real Contexts. Journal of Science Teacher Education, 29(7), 620-643. DOI: https://doi.org/10.1080/1046560X.2018.1485399

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2018, Artigos em Revistas, Educação para o Empreendedorismo e Sustentabilidade, Guarda

Percepción y autopercepción de los estereotipos de género en estudiantes universitarios de la región de Valparaíso a través de la publicidad

Yurrebasco, A., Picado, E., Paiva, T. & Iglesias, J. L. (2018). Percepción y autopercepción de los estereotipos de género en estudiantes universitarios de la región de Valparaíso através de la publicidad. Revista Egitania Sciencia, 1(23), 173-181.

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