[coordenador Lisboa]
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA, Escola Superior de Educação
Almeida, T., Boto, C. (2022). Agenciamento criança-arquétipo e o problema do por vir: para um diálogo no interior do “novo sentimento de infância. In V. H. Barzotto, E. C. Ricardo, R. Almeida, F. A. A. Durães, F. C. Viviani, P. D. C. Junior (Org.), Quando a Pesquisa Conta (pp. 76-87). Brasil: Edições FEUSP. doi: 10.11606/9786587047379
Ramos, Ó. J., Vallera, T., Almeida, T., Henriques, A., Paz, A. L. (2022). An indigenous foreigner in Portugal: John Dewey’s latent presence in the early 20th: century works of the New School quartet Adolfo Lima, António Sérgio, António Farial de Vasconcelos and Alvaro Viana Lemos. In M. Striano & R. G. Sultana (ed.), Dewey, Education
Almeida, T., Costa, L. B. (2021). Cartografia infantil: enfoques metodológicos seguidos de experiências com crianças e jovens de Portugal e Brasil. Childhood & Philosophy, 17, 01-24. DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56968
Almeida, T., Silva, A. C., Rosa, J. (2021). Invented spelling intervention programmes: Comparing explicit and implicit instructions. Análise Psicológica, 39(2), 229-245. DOI: https://doi.org/10.14417/ap.1848
Duração: 2020 – 2023 Investigador Responsável Josep Maria Sanahuja Gavaldà Investigador Responsável do CI&DEI Clarisse Nunes Membros da Equipa Bianor Valente Tiago Almeida Linha de investigação Educação, Cidadania e Inclusão mais O projeto Erasmus+ INARTDis “Promovendo a inclusão social para todos por meio da educação artística: desenvolvendo apoio para alunos com deficiência” tem como tema
