Silva, M. J., Cavadas, B., Linhares, E., Simões, H., Ferreira, S. (2023). Atividades, estratégias e aprendizagens na educação em ciências em tempos de restrições ao ensino presencial. In M. J. Silva, N. Branco, A. M. Pessoa (Coords.), Do ensino remoto de emergência à inovação pedagógica em três Escolas Superiores de Educação em Portugal (pp. 38-66). […]
O contributo da literatura para a infância para a desconstrução de estereótipos de género 2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Beatriz Alexandra Ferreira Aguiar | http://hdl.handle.net/10400.21/15706
Alterações climáticas: a aprendizagem em Ciências Naturais a partir de contextos quotidianos 2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Maria Inês Leal Azenha | http://hdl.handle.net/10400.21/15814
Duração: 2022 – 2023 Investigador Responsável Bianor Valente Membros da Equipa Ana Caseiro Nuno Melo Nuno Ferreira Maria João Silva Lina Brunheira Linha de investigação: Políticas Educativas, Didáticas e Formação O objetivo central deste projeto é o de apoiar os professores e os futuros professores de 1.º e 2.º CEB no processo de articulação curricular
Silva, M. J. (2022). A didactic model to support the use of senses and sensors in environmental education problem solving. Australian Journal of Environmental Education, 39(1), 1-17. DOI: http://dx.doi.org/10.1017/aee.2022.22
