Esperança Ribeiro

2019, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

A observação como técnica científica: contributos para a sua compreensão e uso em contexto educativo

Ribeiro, E. (2019). A observação como técnica científica: contributos para a sua compreensão e uso em contexto educativo. In S. Felizardo, E. Ribeiro, E. Martins (Eds.), Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva @2019 (pp. 1-14). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-989-54036-8-4

2018, Educação Cidadania e Inclusão, mestrado, Viseu

A intervenção do técnico superior de educação social num CAT com crianças e jovens em risco e/ou perigo

A intervenção do técnico superior de educação social num CAT com crianças e jovens em risco e/ou perigo 2018 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Vanessa Cláudia Saavedra Nunes | http://hdl.handle.net/10400.19/5332

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2018, Educação Cidadania e Inclusão, mestrado, Viseu

A repercussão das perturbações da fala e da linguagem, em crianças de idade pré-escolar, na aprendizagem da leitura e escrita – perspetiva de Educadores de Infância

A repercussão das perturbações da fala e da linguagem, em crianças de idade pré-escolar, na aprendizagem da leitura e escrita – perspetiva de Educadores de Infância 2018 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Diana Raquel Pires Neiva | http://hdl.handle.net/10400.19/6064

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2018, Educação Cidadania e Inclusão, mestrado, Viseu

Competências ortográficas em alunos com défice na expressão escrita: Contributos de um estudo de caso

Competências ortográficas em alunos com défice na expressão escrita: Contributos de um estudo de caso 2018 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Isabel Maria Brás de Moura | http://hdl.handle.net/10400.19/6065

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