Avaliação dinâmica: encontros e desencontros na educação inclusiva
Santana, A. P., Figueira, A. P. (2023). Avaliação dinâmica: encontros e desencontros na educação inclusiva. Teias, 24(73), 70-84. DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2024.73979
Autism spectrum disorder-from genetics to intervention
Vieira, D., Figueira, A. P. C. (2023). Autism spectrum disorder-from genetics to intervention. Journal of Microbiology & Experimentation, 11(4), 115‒118. DOI: 10.15406/jmen.2023.11.00398
Understanding Metaphors: Contribution to the adaptation of the Teste de Compreensão de Metáforas (TCM)
Understanding Metaphors: Contribution to the adaptation of the Teste de Compreensão de Metáforas (TCM) 2023 Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Celso Leandro Ferreira Antunes | http://hdl.handle.net/10316/106616
Mesmo com/em covid, as crianças compreendem: estudo como o tcm.
Figueira, A. P., Antunes, C., Ribeiro, C. (2024). Mesmo com/em covid, as crianças compreendem: estudo como o tcm. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(2), 123–128. DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n2.v1.2583
Psychoeducational module on Neurocognitive impairments – Mild and Severe
Couceiro, A. P. C. (2023). Psychoeducational module on Neurocognitive impairments – Mild and Severe. Module of the neuropsychological intervention program for the elderly, REHACOG. Estudos de Psicologia (Campinas), 40. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-0275202340e210071