Prefácio
Gamboa, M. J. (2021). Prefácio. In A. L. Taufer, P. B. Custódio, W. Ramos (Org.), Mediação de leitura literária e formação de leitores: Ensino Fundamental I (Vol. I). Judiaí: Paco Editorial ISBN: 9786558402107
Ver é saber, sentir é conhecer – um olhar sobre ansiedade, medo e a dor
Santos, M.J. (2021). Ver é saber, sentir é conhecer – um olhar sobre ansiedade, medo e a dor. In J. Sousa, M. J. Santos, L. Magueta, M. Lopes, L. Brites (Coord.), Emoções, Artes e Intervenção – Perspetivas Multidisciplinares (pp. 265-276). Coimbra, Portugal: Almedina. ISBN: 978-989-40-0182-9
Comparative analysis of the child welfare systems of Portugal and Galician
Fernández-Simo, D., Campos, E., Amante, M. J., Fernández, M. V. C., Xavier, P., Fernández, X. M. C., & Fonseca, S. (2021). Comparative analysis of the child welfare systems of Portugal and Galician. Millenium, 2(16), 23-30. DOI: 10.29352/mill0216.23795
Trabalhos de Casa no 1º Ciclo do Ensino Básico: Práticas de Professores
Costa, A., Ferreira, M. E., Salgado, J. M., Reis, C. F. (2021). Trabalhos de Casa no 1º Ciclo do Ensino Básico: Práticas de Professores. Revista Portuguesa De Pedagogia, 55, e055007. DOI: 10.14195/1647-8614_55_7
Scientific Literacy: The Conceptual Framework Prevailing over the First Decade of the Twenty-First Century
Costa, C., Loureiro, M. & Ferreira, M. E. (2021). Scientific Literacy: The Conceptual Framework Prevailing over the First Decade of the Twenty-First Century. Revista Colombiana de Educación, 1(81). DOI: 10.17227/rce.num81-10293