Guiné, R. P., Gonçalves, J., Florença, S. G., Ferreira, M., Cardoso, A. P., Bartkiene, E., Djekić, I., Tarcea, M., Rumbak, I., Sarić, M. M., Černelič-Bizjak, M., Isoldi, K., EL-Kenawy, A., Ferreira, V., Klava, D., Korzeniowska, M., Vittadini, E., Leal, M., Papageorgiou, M., Anjos, O. (2025). Healthy motivations for food consumption in 16 countries. Open Agriculture, […]
Duração: 2025 – 2026 Investigador Responsável Reina Lucila Castellanos Vega Investigador Responsável do CI&DEI Rosa Tracana Entidades Financiadoras UNITA Starting Tech Transfer Grants Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação Este projeto concebe estratégias de ensino inovadoras, personalizando itinerários de aprendizagem. O método REAPSES (Castellanos, 2020) incentiva o pensamento crítico, a criatividade e a
Nogueira, M. (2025). Pessoas com deficiência e prática de exercício físico em ginásios: a perspetiva dos profissionais do fitness. In C. Mangas, J. Sousa, S. M. Lopes (Org.), Valorizar a diversidade: inclusão que une, tecnologia que transforma (pp. 104-117). V&V Editora.
Rodrigues, F. (2025). Generative Artificial Intelligence in promoting critical and creative thinking skills in d/Deaf students. In J. A. Lencastre, S. Araújo, S. Cruz (Eds.), Enhancing Digital Teaching: Active Learning and Generative Artificial Intelligence, (pp. 153-159). Braga: Strategic Partnership acting within the Erasmus Plus Programme. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/1TXKSs2WFqizl1blI2VVFCRPfeygVaGdG/view
Tadeu, P., Brigas, C. (2025). The Panorama of Digital Education in the XXI Century. In A. Klančar, T. Štemberger, M. Prosen, S. Ličen (Eds.), International Perspectives on Effective Teaching and Learning in Digital Education, (pp. 29-51). Koper, Eslovénia: University of Primorska Press. DOI:10.26493/978-961-293-467-5.2
