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2023.11995.PEX [LS2Include] INTRODUCING INCLUSIVE EDUCATION IN INITIAL TEACHER EDUCATION THROUGH LESSON STUDY

Duração: 2025 – 2026 Investigador Responsável Marisa Alexandra Ferreira Quaresma Investigador Responsável do CI&DEI Margarida Rodrigues Membros da Equipa Bianor Valente Paulo Maurício Entidades Financiadoras FCT Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto de investigação tem como objetivo explorar o potencial do estudo de aula para o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do […]

2025-2026, Bianor Valente, Margarida Rodrigues, Paulo Maurício

O contributo das metodologias ativas na motivação dos alunos para a aprendizagem em português e história e geografia de Portugal no 2.° Ciclo do Ensino Básico: um estudo em duas turmas de 6.° ano

O contributo das metodologias ativas na motivação dos alunos para a aprendizagem em português e história e geografia de Portugal no 2.° Ciclo do Ensino Básico: um estudo em duas turmas de 6.° ano 2025 Instituto Politécnico de Lisboa – Escola Superior de Educação, Portugal Daniela Alexandra Gomes da Costa | http://hdl.handle.net/10400.21/22072

Ana Gama

2025‐1‐TR01‐KA220‐SCH‐000360045 [AutisMath] AutisMath:Innovative Mathematics Activities and Applications for Children with Autism

Duration: 2025 – 2028 Local Principal Researcher Pedro Tadeu Team Members Elisabete Brito Carlos Brigas Funding ERASMUS+ TR Research line Educational Policies, Didactics and Training more The overall aim of this project is to design and implement Mathematics Activities Based on Intelligence Games and Digital Applications within the scope of learning outcomes for primary school

2025-2028, Carlos Brigas, Elisabete Brito, Pedro Tadeu

Design interdisciplinar entre Matemática e Artes Visuais: Contributos para a Promoção de Aprendizagens de Alunos de 1.º Ciclo

Brunheira, L., Loureiro, C., Morais, C., Guerreiro, H. G., Conceição, J., & Regatão, J. P. (2025). Design interdisciplinar entre Matemática e Artes Visuais: Contributos para a Promoção de Aprendizagens de Alunos de 1.º Ciclo. Revista Interacções, 21(71), 1–38. https://doi.org/10.25755/int.41224

Lina Brunheira

Shoes – um contexto de interdisciplinaridade entre Matemática e as Artes Visuais no 1.º CEB

Brunheira, L., Loureiro, C., Morais, C., Guerreiro, H. G., Conceição, J., Regatão, J. P. (2025). Shoes – um contexto de interdisciplinaridade entre Matemática e as Artes Visuais no 1.º CEB. Educação & Matemática. Retrieved from https://em.apm.pt/index.php/em/article/view/3068

Lina Brunheira